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MACEIÓ Abril -2013 KÁTIA RAMOS GUIMARÃES LIMA COERÊNCIA, COESÃO E NORMAS GRAMATICAIS Trabalho apresentado ao Professor José Luís Stabile, da disciplina Comunicação e Lin - guagem, do curso de Gestão Financeira. MACEIÓ 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal, compreender e distinguir coerência e coesão, como também entender as normas gramaticais. Descrição da atividade: 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmáticos, interacionais e contextuais. Por sua vez, a coesão é "a forma como os elementos lingüísticos presentes na superfície textual se interligam, se interconectam

Espírito santo Setembro – 2013 Atividade no Portfólio Objetivos Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coe­são. Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e…

estudos, você verá subsídios gramaticais. Não há como escrever um texto científico, um trabalho acadêmico, um discurso de formatura, um artigo para uma revista ou jornal, uma obra literária e demais textos usados em situações formais sem obedecer aos ditames da gramática normativa. Assim, nesta semana, você verá as principais regras gramaticais que devem ser observadas na elaboração de um texto em linguagem escorreita exigida pelo contexto situacional. O que preciso estudar?…

1) Na Unidade 2, foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente nãoapresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entreemissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamentode conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também,conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmáticos,interacionais e…

prosperidade. coibi-la – cujo objetivo – exportá-los. Objetivos • Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e…

Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na…

To) 2014 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o com­partilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências,…

1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o com¬partilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores…

Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apre-senta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências,…

2011) a) Identifique, no texto, os seguintes elementos da comunicação: • Emissor: Buarque, o autor do texto que transmitiu a mensagem para os leitores através do eu lírico. • Receptor: Somos nós os leitores que recebem do autor essa mensagem. • Código: É a língua portuguesa e escrita. b) Responda: qual a função da linguagem predominante no texto? R= Função Poética é a função predominante no texto, pois é uma poesia que traz versos e rimas. 7ª semana Problematização…