Coerencia E Coesão Contexto Escolar

estratégias que têm lugar na mente humana, e que são postos em ação em situações concretas de interação social. Defende-se, portanto, a posição de que: Produção textual é uma atividade verbal, a serviço de fins sociais e, portanto, inserida em contextos mais complexos de atividades; b. trata-se de uma atividade consciente, criativa, que compreende o desenvolvimento de estratégias concretas de ação e a escolha de meios adequados à realização dos objetivos; isto é, trata-se de uma…

natural de mantermos a comunicação social, não sendo utilizada apenas como transmissora de informações, idéias, expressões de sentimentos, enfim de toda uma cultura. Há algum tempo, a oralidade vem sendo questionada quanto à sua ausência no universo escolar e nos instrumentos didáticos pedagógicos utilizados na sala de aula. Mais do que isso, a presença de elementos da língua falada nos textos dos alunos não têm sido considerados como naturais no processo de aquisição da modalidade…

automatismos, dentro das mais pobres das concepções behavioristas. (KLEIMAN, 2008, p. 8) Nós, professores, devemos pensar na leitura como uma interação entre o autor e o leitor do texto. O bom leitor é aquele que sabe dialogar com o autor do texto. A coerência entre fundamentação teórica e a ação prática no ensino de leitura, o reconhecimento do aluno enquanto sujeito leitor, e não como mero decodificador são fundamentais para esse processo. Assim, para um bom trabalho, o ensino da…

Conteúdo e Metodologia Professora: Maria Amélia Dalvi Aluna: Lívia Braun Costa Roteiro para leitura do PCN de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental (1º e 2º ciclo) 1- No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres — estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a…

Estrutura das palavras; Formação de palavras. 3.2. Elementos estruturais do texto: frase; oração e período; Funções Oracionais; Coordenação e Subordinação; Concordância; Regência; Colocação; Emprego do sinal indicativo de crase; Coesão textual: anafóricos e articuladores; Coerência textual; Intertextualidade; 4. Elementos semânticos do texto; Significação das palavras; Denotação e Conotação Emprego de vocabulário; Adequação e precisão vocabular; Variação linguística; Alterações…

AUXILIAR ADMINISTRATIVO / TÉCNICO ADMINISTRATIVO / TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Noções Básicas de Informática. Redação Oficial. Conhecimento de arquivo, redação administrativa, carta comercial, requerimento, circular, memorando, ofícios, telegrama. Conhecimento das rotinas de expedição de correspondência. Noções gerais de relações humanas. Conhecimentos gerais das rotinas administrativas, noções de segurança do trabalho. Conceito de Contabilidade…

Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a…

educandos da EJA, são diversos trabalhadores, aposentados, jovens empregados ou em busca do primeiro emprego, pessoas com necessidades educativas especiais, esses sujeitos buscam no estudo, novas perspectivas de vida como, acelerar a obtenção do diploma escolar, melhorar sua condição de emprego e remuneração, já outros estão em função de superar a vergonha de ser analfabeto. No entanto, os educandos necessitam do acolhimento e compreensão por parte dos docentes atuantes na EJA, uma…

O ensino e aprendizagem do Xadrez no meio escolar é uma atividade que proporciona lazer e dá a possibilidade de valorizar o raciocínio através de um exercício lúdico, podendo alcançar, dentre outros, os seguintes objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico; Desenvolver habilidades de observação, reflexão, análise e síntese; Desenvolver habilidades e hábitos necessários à tomada de decisões; Compreender e solucionar problemas pela análise do contexto geral em que estão inseridos;…

produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas redações escolares e pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam a necessidade de um compromisso mais voltado para o trabalho com a leitura e a escrita, não só nas escolas, mas, com todos envolvidos nesse processo, uma vez que ninguém nasce gostando…