Coelho Nelly Novaes Literatura Infantil Teoria A

resposta para uma questão e é através dela que podemos obter conhecimento e este só podera crescer com com o almento das pesquisa. Para o acadêmico, pesquisa visa à realização e desenvolvimento de investigações, com o principal objetivo de unir a teoria estudada com a prática obtendo o conhecimento pleno sobre tal assunto. E assim, devendo levar esse conhecimento ao alcance de todos ao longo da vida. As pesquisas são de suma importância para a vida humana , pois através delas obtemos…

A IMPORTÂNCIA DE SE UTILIZAR A LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade Tema: Literatura Infantil e a Identidade Racial Graziele Correia Farsura Silva RA: 1712103914 APRESENTAÇÃO Vemos constantemente

Literatura Infantil Origens, Visões da infância e certos traços populares. Os primeiros livros para crianças surgiram no final do século XVII escritos por professores e pedagogos. Estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram considerados uma forma literária menor. A produção para a infância surgiu com o objetivo de ensinar valores , ou seja, ajudar a enfrentar a realidade social e propiciar a adoção de hábitos. Hoje já podemos perceber…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem com a intenção de salientar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento de cada criança, a partir do livro “E o dente ainda doía” iremos desenvolver um trabalho de contação de história com os alunos da educação infantil, visando mostrar a importância e os benefícios da literatura para o desenvolvimento e aprendizado dos discentes. Sabemos que o livro desempenha um papel importante na vida e na formação

CHAPEUZINHO VERMELHO: RECONTOS NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA Karina Savedra da Silva1 Neste trabalho a principal proposta é avaliar alguns recontos selecionados do clássico Chapeuzinho Vermelho. A ideia de estudar esse conto de fadas em específico surge em observações de quão presente ele é na imaginação das crianças de hoje (até pelo número de edições diferentes existentes) e da quantidade de recontos encontrados da referida história. Para tanto, a pesquisa…

, SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Literatura Infantil “ Cachinhos dourados e os três ursos” 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo envolver o contexto educativo da literatura infantil com o mundo. Todas as histórias são fascinantes, existem muitos escritores conceituados no tema de contos e estória da literatura. Utilizar esse recurso pedagógico é uma forma de admitir a influência que o estimulo

Disciplina: Literatura Infantil Erika Dias Martins de Magalhães RA 4260841949 Priscila Morari Martins Massei RA: Moisana Ribeiro RA: Atividade colaborativa ANHANGUERA EDUCACIONAL 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Atividade colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura…

LITERATURA INFANTIL Amanda Minatti Regina Ballmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0607) – Estágio II 19/11/2014 RESUMO Este estudo tem como o foco principal a “Literatura Infantil”, expondo brevemente sobre o seu inicio, com enfase na Literatura do Brasil, apresentando pontos de vista de pensadores como Coelho, Meireles, Costa sobre o assunto e como pais e professores podem estimular o hábito de leitura em casa, na escola e no cotidiano da criança.…

Á IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Jane Maria Gonçalves de Macedo1 RESUMO A perspectiva desse artigo é analisar concepções teóricas de diversos autores como: ABRAMOVICK, CUNHA, SILVA sobre a importância de trabalhar a Literatura Infantil nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na construção de estratégias de trabalho com a literatura infantil que poderá ajudar a despertar nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental o prazer…

| | TEMA Literatura infantil OBJETIVOS • GERAL Demonstrar a importância da literatura infantil no processo de alfabetização, e o papel da escola e da família na formação de futuros leitores. • ESPECÍFICOS 1. Abordar o contexto histórico da literatura infantil 2. Identificar a literatura infantil como um facilitador no processo de ensino