LITERATURA INFANTIL

Literatura Infantil
Origens, Visões da infância e certos traços populares.

Os primeiros livros para crianças surgiram no final do século XVII escritos por professores e pedagogos. Estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram considerados uma forma literária menor. A produção para a infância surgiu com o objetivo de ensinar valores , ou seja, ajudar a enfrentar a realidade social e propiciar a adoção de hábitos.

Hoje já podemos perceber uma mudança nesses paradigmas onde a literatura infantil vem contribuindo com a educação moral da criança.
Atualmente esta cada vez mais difícil ensinar às crianças o que é bom e o que é mau, o que é certo e o que é errado. As pessoas que se orientam pelos costumes, regras, leis e valores que lhe foram ensinados sem refletirem a respeito; assumem como bom ou mau, certo ou errado o que lhes foi transmitido, suas ações no mundo, seus sentimentos e convicções, enfim, o que elas são, não é resultante de uma escolha consciente, mas fruto das exigências e modelações externas.
Nos dias atuais a educação moral da criança é, também uma tarefa dos meios de comunicação. Mas os efeitos dos mesmos sobre as crianças podem ser negativos se elas não têm critérios e referências para interpretar as mensagens pois valores e imagens se contrapõem.

Como educadores devemos colocar a criança diante de problemas morais em certos contextos e solicitar que ela se posicione. Não devemos dizer o que escolher, mas refletirmos sobre as conseqüências de cada escolha evidenciando os valores morais, sentimentos e atitudes. Incentivada a argumentar, a justificar suas respostas e a imaginar soluções diferentes para uma mesma situação, num círculo em que dialogavam o adulto e a criança, e as crianças entre si. Então nada melhor que recorrer a literatura infantil para se trabalhar estes temas.

Utilizando aqueles que tratam dos problemas da criança: dirigindo-se às suas fantasias, ‘falando’ às suas