Co Participação Gestão Escolar

Gestão Escolar 1 - Administração Envolve a elaboração de planos, pareceres, relatórios, projetos, arbitragens e laudos, em que é exigida a aplicação de conhecimentos inerentes às técnicas de Administração. 2 - As características do gestor Entende-se como características do gestor, suas funções, habilidades e competências. 3 - As funções do gestor foram, num primeiro momento, delimitadas como: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar. No entanto, por ser essa…

---------------- 3 1.2 - Identificação da Escola -------------------------------------------------------------- 5 2 - Observação da gestão escolar ------------------------------------------------------------ 6 2.1 - A escola e sua contextualização com a comunidade ----------------------- 6 2.2 - O processo de Gestão Escolar ------------------------------------------------------ 8 3 - Análise dos documentos elaborados pela equipe gestora da escola ------------

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR CHARLES JEAN DA SILVA PEREIRA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA PERSPECTIVA PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA Pólo: Juazeiro Turma: 2 Tutor: Professora Juliana Moura PGE Unidade 5 Juazeiro 06 /10 / 2012 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA PERSPECTIVA PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA…

GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA PÚBLICA. O trabalho apresenta uma análise teórico-reflexiva das ações indicadas pela gestão da escola, oportunidade que movimentou a busca por formação e conhecimento para colaborar no aperfeiçoamento do trabalho inerente à função adotada pela gestão perante da comunidade escolar. Assim, aproveitou-se o processo metodológico da pesquisa-ação, a qual pode ser realizada para a resolução de um problema coletivo e

DIFERENÇAS ENTRE GESTÃO DA EDUCAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Definição de gestão É interessante verificar como o conceito evoluiu com o a passar dos anos do que seria gestão escolar e permitir pensar em gestão no sentindo de gerir uma instituição escolar, desenvolvendo estratégias no cotidiano com a finalidade de uma democratização da gestão educacional. Constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as…

MARCELA LEOPOLDINO HIPOLITO PRIMAVERA DE RONDONIA GESTÃO DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR 1- ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR O processo de administrar, ou melhor, o ato administrativo é inerente a qualquer coisa, tomamos uma serie de decisões tendo como referência nossos objetivos e os recursos que dispomos e isso forma um ciclo que não tem fim, a cada resultado alcançado outros objetivos são traçados, criando um processo ininterrupto. Em Maximiano (2006), para”[...] melhor…

POR UMA FORMAÇÃO EFETIVA DE GESTORES Em busca do aperfeiçoamento da Gestão Democrática e Participativa na Escola Pública Antonio Carlos Santos Silva Professor, Sociólogo, Pós Graduado em Metodologia e Prática de Ensino Superior pela Faculdade de Educação da Bahia e em Planejamento Organizacional pela Universidade Estadual de Feira de Santana –UEFS e Gestão Eduicacional pela Faculdade Batista Brasileira. Pesquisas realizadas

Valores, objetivos, princípios e dimensões da participação Objetivo da Aula Compreender os objetivos, princípios e dimensões da participação, para torná-la mais eficiente. Valores da ação participativa Ética: ações orientadas pelo respeito ao ser humano, a sociedade que se traduz em ações para o “bem comum”. Cada um é responsável por fazer o bem para todos. Solidariedade: nasce do valor que cada pessoa dá ao ser humano com quem convive e do valor da troca e diálogo acerca do que conhecemos.

O artigo analisa as proposições mais importantes no documento final da CONAE 2010 quanto às questões do financiamento e da gestão da educação e, de forma complementar, cotejar tal texto com as indicações do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n. 172/2001). A leitura e o confronto de tais proposições buscarão contribuir com um dos desdobramentos objetivados pela própria CONAE, que é o de indicar elementos para um novo PN O pano de fundo desta

se iniciam as transformações na educação. Nesse sentido, “o ponto nodal de toda mudança na educação passa pela mudança na unidade escolar, lugar onde se concretiza o esforço global de ensino-aprendizagem”. Pensar em planejar a educação a partir da referida cidadania ativa é parte essencial da reflexão sobre como realizar e organizar todas as atividades no âmbito escolar e educacional, o que significa encarar de frente os problemas dessa instituição e do sistema educacional como um todo.…