R2 - Matemática - Centro Universitário Claretiano

Atividade da 6a. Semana 1) De acordo com Fischbein (1993), alguns erros cometidos pelos alunos no seu raciocínio geométrico podem ser explicados por um tipo de ruptura entre o aspecto conceitual e o figural. A estrutura figural pode dominar a dinâmica do raciocínio em vez de ser controlada pelas restrições formais e conceituais correspondentes. Nesse sentido, podemos afirmar que um retângulo e um quadrado são paralelogramos? Justifique sua resposta. Resposta: Quando as propriedades figurais se sobrepõem às propriedades conceituais, é totalmente possível que os alunos afirmassem que tanto um quadrado, quanto um retângulo não sejam paralelogramos. Este fato está relacionado à associação da imagem do quadrado, ou retângulo, como sendo uma figura de quatro lados e que possuem ângulos retos. Já a figura do paralelogramo estaria associado à uma figura de quatro lados de ângulos agudos, ou obtusos. Para sanar estes erros, há a necessidade de conciliar estas duas propriedades (figurais e conceituais) a fim de se evitar tais divergências no processo de aprendizagem. 2) Vimos que o geoplano é um material didático, que pode receber várias aplicações em diferentes níveis de desenvolvimento geométrico dos alunos. Vimos, também, que alguns conteúdos e conceitos geométricos podem ser explorados com a sua utilização. Nesse sentido, sendo você o professor de uma série do Ensino Fundamental, desenvolva uma atividade de sala que explore conceitos e conteúdos de…

37 CRONOGRAMA DA DISCIPLINA – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CICLOS DE APRENDIZAGEM 1ª semana 07/02 a 16/02/15 Ciclo de Aprendizagem 1 ENCONTROS PRESENCIAIS E CONTEÚDOS O QUE PRECISO ESTUDAR? PERÍODO O QUE PRECISO FAZER? CPE Leitura do Plano de Ensino/Guia de Estudo e Cronograma BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais. Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histórica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). CPE Leitura e Estudo:…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Matemática e Estatística – Prof. Ms. Cláudio Pereira Bidurin Olá! Meu nome é Cláudio Pereira Bidurin, sou bacharel e mestre em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Já atuei como estatístico em indústrias e no setor público, de 2001 a 2007. Atualmente sou consultor e assessor em desenvolvimento de planejamento amostral, análises estatísticas e modelagem…

EAD Funções 3 1. OBJETIVOS • Entender e aplicar os sistemas de coordenadas cartesianas. • Compreender a representação gráfica de uma função. • Aplicar o conceito de função. • Analisar o comportamento das funções. 2. CONTEÚDOS • • • • • • Sistemas de coordenadas cartesianas. Conceito de função. Representação gráfica de uma função. Comportamento das funções. Funções elementares. Algumas aplicações das funções. 112 © Matemática 3. ORIENTAÇÕES…

nome é Carlos Alberto Marinheiro. Sou mestre em Bioengenharia pela Interunidades (EESC, IQSC e FMRP) da USP, especialista em Geometria Analítica, Métodos e Procedimentos Didáticos, Metodologia e Técnicas de Ensino e Metodologia do Ensino da Matemática e formado em Matemática e em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (Batatais – SP), bem como em Engenharia Civil pelo Centro Universitário Moura Lacerda (Ribeirão Preto – SP). Atuo como professor nas áreas de Metodologia da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO MATEMÁTICA – PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE PRÁTICA – GEOGEBRA E O ENSINO DA GEOMETRIA LUCIANA PATRICIA FIEDLER COSTA – RA 1127842 BRASÍLIA/DF 2013 LUCIANA PATRICIA FIEDLER COSTA – RA 1127842 PROJETO DE PRÁTICA – GEOGEBRA E O ENSINO DA GEOMETRIA Projeto apresentado a Professora Shirley Freire da disciplina Metodologia do Ensino da Geometria da…

MATEMÁTICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Matemática – Prof. Dr. Cerino Ewerton de Avellar e Prof. Ms. Antônio Cesar Geron Meu nome é Antônio Cesar Geron. Sou mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (Franca – SP) e especialista em Educação Matemática. Sou Licenciado em Física e Matemática pela Universidade de Franca. Atuo como professor nas áreas de Física e Matemática no Ensino Fundamental II, no Ensino Médio, em diversos cursos de graduação…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO MARIBEL CRISTINA TRES ARITIMÉTICA E ÁLGEBRA UNIDADE 1 - CARACTERIZAÇÃO DA ARITMÉTICA UNIDADE 2 - OPERAÇÕES ARITMÉTICAS E SUAS PROPRIEDADES Sapucaia do Sul, RS 2015 2 1- Como ensinar Matemática nos dias de hoje? Para que o aluno aprenda e acima de tudo entenda a matemática é necessário desenvolver o raciocínio lógico, que através de situações problemas relacionadas ao seu cotidiano e materiais concretos que façam interligações com a realidade, ele…

Claretiano Centro Universitário José Henrique Brennichi Amaral e Silva Junior Fundamentos da Educação Curitiba 2014 Quais Eram Os Objetivos Da Escola Na Modernidade E Porque Estes Estavam Em Oposição Um dos objetivos da educação na modernidade é promover a autonomia do sujeito para que este se torne ágil e analítico. Essa educação também é fortemente marcada pelo aspecto social em detrimento ao aspecto individual e subjetivo. Por esse motivo a ideologia…