Ciência E Destino Humano

3 21 DIAMOND, JARED. ARMAS, GERMES E AÇO: OS DESTINOS DAS SOCIEDADES HUMANAS. Ely Bergo de Carvalho Doutorando pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. O livro Armas, Germes e Aço: os destinos das sociedades humanas é um fenômeno editorial. Publicado em 1997, nos Estados Unidos, ganhou o prêmio Pulitzer de 1998, e já foi traduzido para vários idiomas, vendendo milhões de exemplares e inspirando, inclusive, programas para a TV. No Brasil foi publicado pela Editora…

Amoroso Lima] Manoel Vasconcelos Resumo O presente artigo trata do problema do trabalho humano, tema relevante no vasto campo da reflexão filosófica, particularmente no âmbito da Antropologia Filosófica e da Filosofia Social, além de sua relevância no campo da ética. Será analisaremos o tema a partir do pensamento de Alceu Amoroso Lima (1893-1983), o Tristão de Athayde. Considerando o trabalho humano, a partir de um pensador brasileiro, olhar-se-á esta questão, que é universal, a…

determinada visão-de-mundo. É na tentativa de facilitar o dia-a-dia que o senso comum produz suas próprias teorias. Arte, religião, filosofia, ciência e senso comum são domínios do conhecimento humano. Ciência A ciência afasta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação. Isto permite a construção do conhecimento científico sobre o real. A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade expresso por meio de uma linguagem…

Aquelas que não estão dentro desta norma, que não são consideradas normais, são julgadas como um desvio patológico e são taxadas como ridículas. Isso não ocorre somente no domínio das grandes religiões ou das ideologias políticas, mas também das ciências. Quando Watson e Crick decodificaram a estrutura do código genético, o DNA (ácido desoxirribonucléico), surpreenderam e escandalizaram a maioria dos biólogos, que jamais imaginavam que isto poderia ser transcrito em moléculas químicas.…

ilusão Neste capítulo, o autor questiona a cegueira da educação, que não enxerga o que é o conhecimento humano, seus dispositivos, enfermidades, dificuldades, tendências ao erro e à ilusão; não se preocupa em conhecer o que é conhecer. Portanto, defende que se conheça a natureza do conhecimento, implicando no estudo das características cerebrais, mentais, culturais dos conhecimentos humanos, de seus processos e modalidades, das disposições psíquicas e culturais que conduzem esse…

PROMETEU, O CORO O CORO Ó Prometeu! Como deploramos o teu infeliz destino! De nossos olhos comovidos correm rios de lágrimas; nossas faces estão umedecidas pelo pranto. De que terrível poder dispõe Júpiter! Com sua arma poderosa ameaça aos próprios deuses, outrora venerados! Tudo, nestas tristes paragens, sofre com teus gemidos. Chora-se a tua glória, deplora-se a perda de tuas antigas honras, e das de teus irmãos. Sim, todas as nações, todos os povos do continente sagrado da Ásia…

Existencialismo destaca a liberdade individual, a responsabilidade e a subjetividade do ser humano, em seu interior há tudo que precisa para se sobressair no mundo, agindo como o mestre de seu destino, logo, não se vale regras a essa corrente, pela qual contraria o Direito que o transmite em sua totalidade com o Jus positum, adepto de normas com o intuito de estabelecer ao homem relações sociais, há nesta ciência uma contribuição do individuo para a sociedade, a finalidade do Direito é o…

se toma­mos a ideia do humano e do natural, pode-se afirmar que há um paradigma que concebe a relação entre o humano e o natural pela redução de um ao outro.” (p. 83) “Há, portanto, um paradigma da disjunção que, no lugar de fazer a redução do humano ao natural, afirma que tudo o que é humano só é compreendido pela eliminação do que é biológico.” (p. 83) “No pensamento ocidental, pode-se afirmar que há um grande paradigma que operou a disjunção entre o mundo da ciência, que se consagra…

ilusão Neste capítulo, o autor questiona a cegueira da educação, que não enxerga o que é o conhecimento humano, seus dispositivos, enfermidades, dificuldades, tendências ao erro e à ilusão; não se preocupa em conhecer o que é conhecer. Portanto, defende que se conheça a natureza do conhecimento, implicando no estudo das características cerebrais, mentais, culturais dos conhecimentos humanos, de seus processos e modalidades, das disposições psíquicas e culturais que conduzem esse…

A IDENTIDADE HUMANA. É importante ensinar que o ser humano é ao mesmo tempo: indivíduo, sociedade e espécie. E que ao mesmo tempo em que o ser humano é múltiplo ele é também parte de uma unidade; a sociedade em que vive. Portanto, ou vemos a unidade do gênero e esquecemos a diversidade das culturas e dos indivíduos, ou vemos a diversidade das culturas e não vemos a unidade do ser humano. É preciso lembrar que rir, chorar, sorrir, não são atos aprendidos ao longo da