PROJETO DE ENSINO

Tiras da Mafalda como recurso pedagógico nas aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental: uma reflexão sobre a importância dos gêneros textuais no processo de leitura e escrita. Edna Barros Costa Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Orientadora) I-IDENTIFICAÇÃO 1.1– Delimitação do tema: Práticas significativas de leitura e escrita a partir do gênero tiras, da Mafalda, a serem desenvolvidas no ensino fundamental. 1.2 - Público alvo: Alunos da 8ª série do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino. 1.3 Carga-horária: 48 horas/aula (45minutos cada aula). 1.4 – Período: três meses. Setembro- Outubro- Novembro. 1.5 - Local: Escola de Ensino Fundamental General Gurjão. II-JUSTIFICATIVA Tendo em vista que todos os textos se manifestam sempre num ou noutro gênero textual, um maior conhecimento do funcionamento dos gêneros textuais é importante tanto para a produção como para a compreensão. Em certo sentido, é essa idéia básica que se acha no centro dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) quando sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito com/nos gêneros textuais, sejam eles orais ou escritos. Essa é a proposta central de nosso projeto de ensino, trabalhar e analisar o gênero tiras em quadrinhos especificamente as tiras da Mafalda, do cartunista argentino Quino. Estudos atuais sobre a…

Engenharia de Software II Aula 14 Revisão http://www.ic.uff.br/~bianca/engsoft2/ Aula 14 - 07/05/2006 1 Processo de Software • Qual é a diferença entre uma atividade de arcabouço e uma atividade guarda chuva? • As atividades guarda-chuva são aplicáveis durante todo o processo de software. – Exemplos: medição, gestão de risco • As atividades de arcabouço são aplicáveis somente durante certas fases do processo. – Exemplos: planejamento, modelagem, construção Aula 14 - 07/05/2006 2 …

forma mais eficiente de administrar, pois operava em uma base hierárquica comumente aceita sem estar a caprichos pessoais. 2º - Considerando que a administração burocrática se constitui na determinação clara de um tratado, cite quais sãos esses aspectos definidos: Resposta: Um conjunto de normas, o princípio de hierarquia, a competência profissional, e o conhecimento técnico. 3º Explique quando uma organização é considerada burocrática. Resposta: Quando se fundamenta na…

ler o texto abaixo, é possível saber pela fonte que o texto será dissertativo subjetivo, com opiniões bem explícitas, já que foi publicada na “Caros Amigos”, que é uma revista de esquerda, com textos bem elaborados. É possível saber também que o assunto do texto será a África, mas uma África amaldiçoada por alguém (um filho), que só será possível descobrir no texto. Observe que os tópicos frasais de cada parágrafo do texto foram grifados; é possível, ao ler apenas o que foi grifado, ter…

dissertar é escrever sobre um assunto/tema usando verbos, predominantemente, no presente, futuro e/ou infinitivo. Esses usos dos verbos podem ser concomitantes no texto e não eliminam outros tempos e modos verbais. Se você escrever um parágrafo/texto usando, com predominância, verbos, por exemplo, no passado, sua produção textual é narrativa, o que é uma outra modalidade textual, não solicitada pelo Enem. Sendo assim, após escrever o parágrafo ou texto, dê uma rápida olhada nos verbos.…

• Chamadas e tratamento da frequência: – No início e no final das aulas • Preparação para as avaliações: -Através do material disponibilizado, bibliografia básica. principalmente a O QUE É COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL? Um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional. AULA 1…

senai.br Carga Horária: 72 h/a Ementário: Leitura, interpretação e produção de textos. O texto dissertativo. O texto dissertativo de caráter científico. O texto informativo técnico. Coesão e coerência textual. Técnicas para composição de resumos. Correspondência e redação técnica. Normas gramaticais mais usuais (aplicáveis ao texto). Conteúdos: Novas normas ortográficas; Leitura, interpretação e produção de textos; O texto dissertativo. O texto dissertativo de caráter científico;…

linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos.…

sua formação, tais como trabalho em equipe e comunicação. ● Atividades de autoestudo: são atividades que deverão ser realizadas individualmente e que estimulam os estudos independentes. 8 tema 1 ATIVIDADES PRESENCIAIS As atividades presenciais dos Temas 1 e 2 devem ser desenvolvidas em equipe e, como resultado, deve ser entregue um relatório de conclusão do trabalho desenvolvido no qual constem: a) as tabelas das atividades 1 a 6; b) conclusão geral da equipe sobre o…

Série | 1° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Língua Portuguesa Ensino Médio 1° 2ª Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto social da época 2. Reconhecer a importância da enumeração e da eliminação como processos para elaboração do resumo e da resenha. 3. na resenha a finalidade de expor criticamente um ponto de vista sobre manifestações artísticas. 4. Reconhecer…