Cite As Principais Características Dos Pensamentos Mítico

III são verdadeiras. c) Somente I e III são verdadeiras. d) Somente III e IV são verdadeiras. e) Todas as alternativas são verdadeiras. QUESTÃO 21 No que concerne às condições de possibilidade do conhecimento, pode-se assinalar que no pensamento filosófico ocidental: a) Parmênides assume uma postura monista diante do conhecimento e defende a identidade entre o ser, o pensar e o devir. Heráclito, defensor do mobilismo, concebe que da luta nasce a multiplicidade, como síntese…

Educação - UemaNet. V844f Vitkowski, José Rogério. Filosofia da educação./ José Rogério Vitkowski. Ponta Grossa: UEPG/NUTEAD, 2010. 145 p.: il. Licenciatura em Pedagogia - Educação a distância. 1. Filosofia da educação. 2. Filosofia e conhecimento. 3. Pensamento crítico. 4. Filosofia - ética. I. T. CDU: 370,1 Reitor João CaRLos goMes Vice-reitor da uEMa CaRLos LuCiano sant’ana VaRgas Pró-reitor de administraçãoPró-Reitoria de assuntos administrativos aRiangeLo haueR dias -…

FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA – ROTEIRO/SÍNTESE PARA ESTUDO A VIAGEM – PARTE 2 O MITO (Tempos homéricos ou mitológicos: de 1200 a 800 a.c) O pensamento mítico antecede, na cultura grega, o pensamento filosófico. Antes da filosofia não se utilizava a habilidade de pensar racionalmente; acreditava-se em sonhos, presságios; o mundo era encantado, habitado por espíritos; a comunicação se fazia através de “iniciados”;a realidade era interpretada através do mito. A palavra mito vem do…

excesso, e podemos praticar atos nobres sem sermos donos da terra e do mar”. Aristóteles Prezados acadêmicos, é com grande prazer que preparamos o material didático da disciplina de Filosofia da Educação. A elaboração deste trabalho tem como principal objetivo apresentar-lhes o processo educacional e quais os direcionamentos que podem ser traçados nos caminhos do ensino e da aprendi- zagem, a partir da óptica filosófica. O processo educacional é pressuposto essencial na…

1920. In: Kátia M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977. Adaptado.) Explique as origens da exigência contida no item 2 do Programa do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães e cite duas ações, realizadas pelos nazistas após sua chegada ao poder, que derivaram do que é proposto nos itens 4 e 5 desse Programa. Resolução Os Tratados de Versalhes e de Saint-Germain, ambos de 1919, foram impostos respectivamente à…

Prof. Jefferson Levy Espíndola Dias Tecnologia em Marketing: Prof. Jefferson Levy Espíndola Dias Tecnologia em Recursos Humanos: Prof. Jefferson Levy Espíndola Dias 00_Abertura_Pedagogia_1sem.indd 2 12/12/08 4:19:36 PM AULA 1 — A Base do Pensamento Econômico Nossa Missão, Nossos Valores _______________________________ A Anhanguera Educacional completa, em 2009, 15 anos. Desde sua fundação, buscou a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as suas ações e programas. É…

reflexões mais sensibilizadas das ciências exatas da atualidade (mecânica quântica), quanto ao papel do observador na determinação do estatuto dos objetos estudados aí, mesmo as reflexões filosóficas que procuram resgatar a influência de “resíduos míticos” na cognição humana não parecem conceder lugar ponderável a uma visão psicanalítica do sujeito. A psicanálise é, no geral, rejeitada, ironizada, no mais das vezes completamente desconhecida, nos ambientes das ciências “duras”. E ela…

SUMÁRIO 2.2.2 Ciência e método: a abordagem da ciência moderna (Bacon, Galileu e Newton) 17 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objeto de estudo o conhecimento. O objetivo, principal explorar as formas de conhecimento conhecidas pelo homem e como se deu a evolução histórica do conhecimento, desde o mítico até o científico. É fato que a influência da ciência na nossa vida é tão grande e profunda que se torna muito difícil imaginar como seria hoje o mundo, caso o conhecimento…

preocupação com as crianças, pois as crianças eram vistas como mini-adultos.A infância não era considerada uma fase importante para o homem. A partir do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, havendo então o distanciamento da vida “adulta” e recebendo uma educação diferenciada, que a preparasse para essa vida. Nesse momento, a criança é vista como um indivíduo que precisa de atenção especial que é…

econômico levam a uma concepção de cidade e de sua distribuição interna, que se torna fato em V a.C. Quanto à arquitetura, não se pode dizer que seja a mais rica, pois sua preocupação com a distribuição de espaços foi muito escassa. A expressão mais característica da arquitetura grega, são os templos e estes possuem, sobre tudo, valores escultóricos e não arquitetônicos. As estruturas construídas eram pensadas para serem vistas de fora e o interior conta muito pouco. Apesar de sua…