Citacoes Sobre Formacao Docente

seu curso. Portanto, escolha sua linha de pesquisa de acordo com seu curso de pós-graduação, dentro dessa linha o tema que mais se identificar, assim, sua dedicação será maior. Uma dica importante, faça uma revisão literária, leia sobre o que tem sido publicado sobre o tema que escolheu pesquisar. Converse a respeito do seu tabalho com profissionais da educação, colegas e professores. Cuidado com textos extraídos da internet, nem sempre são seguros, e também evite o plágio, pesquise,…

1 1 EXEMPLOS PARA A ELABORAÇÃO DE CITAÇÕES As referências devem ser citadas no texto pelo sistema autor-data, conforme a ABNT 10520 ago. 2002. 1.1 CITAÇÕES DIRETAS 1.1.1 Citação direta curta (até 3 linhas) (transcrição da ideia do autor. Indicar autor, ano e página e colocar entre aspas ). *Um autor Quando o(s) autor(es) fazem parte do texto: Segundo Freitas (2002, p.52), “a educação é um fenômeno essencialmente humano pelo qual as gerações transmitem conhecimentos, práticas,…

PEDAGOGIA O curso de Pedagogia, expresso em seu Projeto Pedagógico, tem como objetivo a formação de um professor pesquisador, com condições de pensar a respeito de seu cotidiano escolar, problematizando sua prática e buscando respostas às questões sociais que envolvem o universo educacional. Considera-se importante, nesse sentido, criar oportunidades para que os alunos possam entrar em contato, desde sua formação inicial na graduação, com técnicas de pesquisa, metodologias,…

aumentar sua qualificação. Esta poderia ser uma estratégia de juntar esforços e aprimorar a produção da área. A Professora Elizabeth mencionou também a importância dos artigos realizarem um diálogo com as produções da área (outros artigos/pesquisas sobre a mesma temática destes textos). Enfatizou também que a área deveria discutir uma política para seus periódicos científicos e não ficar apenas presa à classificação das revistas. Por último, afirmou que há espaço tanto para revistas…

Ficha de citações Formação de Professores | TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2002, 325 p.“Finalmente, chegamos ao último fio condutor, decorrente dos anteriores: a necessidade de repensar, agora, a formação para o magistério, levando em conta os saberes dos professores e as realidades específicas de seu trabalho cotidiano. Essa é a ideia de base das reformas que vêm sendo realizadas na formação de professores, em muitos…

estágio e os eixos do trabalho de campo (sem citações). Irá iniciar escrevendo as seguintes informações: 1) Objetivo principal do seu estágio, com seus atores e eixos de analise; 2) Identifique o nome da escola, endereço completo (bairro e cidade). Identifique seu nome e nome do seu Polo. 3) O que contém no Relatório – fazer um parágrafo para cada capítulo descrevendo os títulos do que irá comentar no relatório 4) E por último finalize falando sobre as suas expectativas ao iniciar o…

Manual do Sics, 7 Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos, referências e citações 2. ed. Com a Emenda 1 da NBR 14724/ABNT, de 30.01.2006. 2006 SENAC/DEPARTAMENTO NACIONAL DIVISÃO TÉCNICA DIRETORIA DE PLANEJAMENTO CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA Manual do Sics, 7 Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos, referências e citações 2. ed. Com a Emenda 1 da NBR 14724/ABNT, de 30.01.2006. Rio de Janeiro 2006 Senac – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

além dos textos utilizados em disciplinas cursadas anteriormente e dos oferecidos pelo professor tutor da disciplina. Explicar a metodologia de trabalho na introdução ou em capítulo próprio. Discorrer sobre a atuação docente: a metodologia de trabalho/projetos, a importância do planejamento docente, o lugar do registro e da pesquisa bibliográfica no trabalho do professor. Conter um capítulo que identifique a estrutura e o trabalho da escola como campo de estágio, resultado de entrevistas…

Formação Docente: no contexto da Legislação da Educação de Jovens e Adultos. Marly Cordeiro da Costa ¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir sobre a incoerência entre teoria e prática inerentes ao desafio da formação dos docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto da Legislação – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96 e Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. O texto discorre sobre os artigos de ambos os…

várias campanhas abertas sobre a valorização do professor, como agente de transformação social. Nesse sentido, torna-se importante compreeneder o porquê do processo de valorização do profissional da educação, dentro de uma sociedade cada vez mais escolarizada. Ao mesmo tempo em que existe essa expansão da educaçaõ básica, podemos visualizar uma crise dos profissionais da educação, fruto de acontecimentos históricos na sociedade. As questões ligadas ao processo de formação do…