Ciencia Atraves Dos Tempos

de todos os fenómenos. Assim, com esta disciplina seguir-se-á um programa que eduque o aluno a saber, no sentido mais profundo do termo; isto é, através da Filosofia, o aluno sabe ser, estar, estar com o outro e fazer. Neste sentido, Filosofia é a disciplina onde o aluno, por excelência, “busca” as competências que precisa para a vida. Em tempos anteriores, as questões que a Filosofia abordava eram tão actuais e pertinentes de maneira que ninguém ousava opor-se sobre legitimidade…

Jurídico e a Ciência do Direito discorrem sobre a problemática da definição da palavra direito. Compartilham a ideia de que se trata de uma tarefa difícil, dado o fato de que ela possui facetas tanto históricas e culturais quanto filosofias e científicas. Divergem, entretanto, quanto à abordagem do tema e classificação desta palavra. O primeiro texto, a Universalidade do Fenômeno Jurídico, enfoca, primeiramente, dos significados contraditórios, quase paradoxais, do Direito. Ao mesmo…

FISIOGNOMONIA: Estudo de conhecer o caráter dos homens através dos contornos e as características da face de seus clientes, determinando seus traços de personalidade e suas habilidades. Baseavam-se principalmente na a forma do nariz, a altura da maçã do rosto, a distância entre os olhos, entre outras coisas. Esta prática era também conhecida como caracterologia. Ela começou no século XVIII com o teólogo suíço Johann Lavater. Por algum tempo obteve uma maior…

Introdução à Filosofia O que é paradigma segundo Thomas Kuhn? Por Michel Aires de souza Entender as ciências é conhecer sua prática, seu funcionamento e seus mecanismos. É compreender o comportamento do cientista, suas atitudes e suas decisões. Foi a partir da compreensão da prática do cientista que Thomas Kuhn desvelou os mecanismos internos das ciências. Para ele as ciências evoluem através de paradigmas. Paradigmas são modelos, representações e interpretações de mundo…

INTRODUÇÃO Desde a década de 70 do século XX as ciências sociais e humanas centraram sua atenção para o fenômeno corporal. Autores como Michel Foucault, Norbert Elias e Pierre Bourdieu têm produzido um rico caudal teórico sobre a construção social do sujeito corporificado, ou em termos bourdieanos sobre o processo de in-corporação de significados sociais. Isto é, o processo através do qual os sujeitos incorporam uma estrutura simbólica que os identifica enquanto sujeitos sociais

contém sempre uma metafísica; inconscientemente, eles revelam conclusões que, freqüentemente, afirmam ainda não conhecer”. A. Camus “Não será verdade que cada ciência, no fim, se reduz a um certo tipo de mitologia?” De uma carta de Freud a Einstein, 1932 “As categorias mais fundamentais do pensamento e, conseqüentemente, da ciência, têm sua origem na religião”. INTRODUÇÃO “Navegar é preciso, viver não é preciso”. Muito poucos entendem essa frase, que quer dizer: navegar é…

Da multiplicidade de saberes à Ciência como construção racional do real O conhecimento assuma a forma de “mundos” complexos e de natureza plural, tendo diferentes pontos de vista sobre a mesma realidade. Se tivermos pouco conhecimento, o mundo parece-nos pequeno e confuso, enquanto se tivermos muito conhecimento ele torna-se grande e complexo. O nosso conhecimento é um criador de mundos. Podemos dizer que a dimensão do mundo depende da definição do mundo, e esta é aquela que nos…

política e ciências. Bacon foi amigo do Rei Jaime I e do Duque de Buckingham. Sempre próximo ao poder, o filósofo tomou assento na Câmara dos Comuns em 1584, como representante de um pequeno Distrito. Sob o reinado de Jaime I, foi nomeado Lorde Conselheiro (1616), Lorde Guardião (1617) e Lorde Chanceler (1618). Mesmo ocupando cargos públicos, Bacon nunca abandonou a vida intelectual. Ele acreditava ser necessária uma revolução implacável nos métodos de pesquisa e pensamento de seu…

para a página 1 - Introdução 2 - Tipos de Conhecimentos 2.1 - Conhecimento Empírico 2.2 - Conhecimento Filosófico 2.3 - Conhecimento Teológico 2.4 - Conhecimento Científico 3 - A Ciência 3.1 - Do medo à Ciência 3.2 - A evolução da Ciência 3.3 - A neutralidade científica 4 - Tipos de Pesquisa 5 - O Projeto da Pesquisa 5.1 - Escolha do Tema 5.1.1 - Fatores internos 5.1.2 - Fatores Externos 5.2 -…

A história, história da educação e história da pedagogia como áreas parceiras do ensino de ciência ganha cada ano presença, relevância e interesse por todos aqueles dedicados a melhoria do aprendizado das ciências pelos estudantes em todos os níveis, fundamental, médio e superior. Conhecer a educação e a pedagogia em seus contextos históricos enriquece a compreensão conceitual, motiva estudantes e agrega ao aprendizado prazer e curiosidade, fatores essenciais quando a questão é despertar…