Cidade Educadora Pedagogica

HERCÍLIA MARIA FERNANDES CECÍLIA MEIRELES E A LÍRICA PEDAGÓGICA EM “CRIANÇA MEU AMOR” (1924) NATAL-RN 2008 HERCÍLIA MARIA FERNANDES CECÍLIA MEIRELES E A LÍRICA PEDAGÓGICA EM “CRIANÇA MEU AMOR” (1924) Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes NATAL-RN 2008…

reformas estruturais que o país tanto necessitava sem constituir um bloco social mais amplo que a classe operária fabril e os trabalhadores rurais. Seria preciso integrar também as classes médias assalariadas, os pequenos e médios proprietários da cidade e do campo e os setores empresariais que tinham e têm contradições mais que episódicas com o modelo econômico excludente. 612 Revista Brasileira de Educação v. 17 n. 51 set.-dez. 2012 O trabalho docente na educação…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................03 2.1IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇAO DO ENSINO.......................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTUIÇÃO..........................................04 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES.......................05 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................ 11 5.REFERÊNCIAS

CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA MEMORIAL DE FORMAÇ MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial de avaliação no Curso de graduação Pedagogia nas disciplinas Psicologia da Educação e Prática Pedagógica Interdisciplinar Orientadores: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini,Bernadete Strang e Fábio Luiz da Silva. Eun O que recordo-me…

Os moradores da cidade de Reggio Emilia, no norte da Itália, hoje com ouco mais de 170 mil habitantes, encontraram, após a II Guerra Mundial, uma cidade de escombros e junto dela, a necessidade de reconstruir suas vidas. Uma parcela dos cidadãos decidiu então que a melhor forma de reconstruir o tecido social, cultural e político da comunidade seria o caminho de construir uma escola com as próprias mãos. Da necessidade do cuidado dos pequenos, vislumbrou-se o cuidado da cidade inteira. O detrito

sala, a gestão e o ambiente escolar também serão tópicos descritos nesse relatório. Com auto valor construtivo e empírico este estágio teve como objetivo confrontar os conhecimentos sobre as teorias adquiridas, ao decorrer do curso, com a pratica pedagógica em si. O conhecimento de mundo somado com os ensinamentos das disciplinas do curso agregam em resultados positivos, quando relacionados ao fato de se realmente estar frente à uma sala de aula. Apesar do período desse estágio, a…

Escolas da cidade x escolas do campo As escolas da cidade, seriadas, têm tantos problemas de aprendizagem quanto têm os alunos das escolas do campo. Não se pode dizer que é precário por ser multisseriado. É precário porque existe uma série de ausências, inclusive a ausência de uma proposta pedagógica para trabalhar com essas escolas. Há grupos discutindo que a escola multisseriada é uma estratégia possível de ser trabalhada – ela é uma realidade. Para as escolas no campo, ainda é preciso…

CURRÍCULO Um breve histórico As escolas de Reggio Emilia representam um marco na organização da sociedade civil italiana por terem sido criadas pelos pais dos alunos, que entenderam que, após a Segunda Guerra Mundial ter destruído boa parte da cidade, era necessário que homens e mulheres se lançassem à reconstrução e, para isso, era fundamental um espaço adequado aos seus filhos. As escolas foram organizadas inicialmente em locais improvisados (e não construídos para o…

conversa na hora das refeições ou durante o banho, seja um carinho no momento de chegada e despedida da criança. III. Passeios e brincadeiras dirigidas de acordo com a faixa etária da criança. IV. Excursões e passeios de estudo realizados em outras cidades, estados e países. Assinale a alternativa que indica somente as afirmativas verdadeiras: a. ( ) I e II. b. ( ) I e IV. c. ( ) II e III. d. ( ) II e IV. e. ( ) III e IV. C 10. COPERVE-UFSC/2008 A Constituição de 1988 marca o…

natureza, que visam à melhoria da qualidade educacional, esses projetos apresentam características que nos levam a analisá-los como verdadeiras “camisas de força” para os docentes daquela cidade. Trabalhando com uma “formação continuada” baseada na instrumentalização e “adestramento” dos professores, a consultoria pedagógica Aprender, responsável pela idealização e execução dos dois projetos limita o trabalho dos professores à aplicação de “receitas prontas” de como executar uma aula.…