Cidadania Globalização E Pós Modernidade Do Livro Saber A

educacional e a estrutura social. Educação e Cidadania. II - JUSTIFICATIVA: Este projeto de ensino proposto para a disciplina Introdução à Sociologia, visa estabelecer ações metodológicas propiciadoras de procedimentos educacionais qualitativos. No decorrer da efetivação desse projeto de ensino, pretende-se a construção de uma postura reflexiva crítica ao aluno, considerando sua capacidade de transformar a sociedade para o exercício pleno da cidadania. III - OBJETIVOS: Oportunizar aos discentes:

sensibilidade e a criatividade. Aborda o alcance dessas ações e o compromisso com a cidadania.  Quarta: Segue ainda com cidadania, mas visando a democracia e a dimensão utópica do trabalho docente. Felicidadania.  Quinta: “Certezas provisórias”. Uma tentativa de deixar o trabalho docente como um ofício de busca permanente para ampliar a sua qualidade. Trás citações de autores como Boaventura S. Santos, no livro 1 Graduanda do Curso de Pedagogia – Faculdade da Aldeia de…

ITAJAÍ – UNIVALI PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E CULTURA CENTRO DE EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS - CEJURPS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA JURÍDICA – PPCJ CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM CIÊNCIA JURÍDICA – CMCJ ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTOS DO DIREITO POSITIVO ENSINO JURÍDICO DE GRADUAÇÃO BRASILEIRO Itajaí/SC, 2012 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E CULTURA…

Ltda.) Projeto gráfico Denis Fracalossi Ilustração de capa Delacroix, “La liberté” Capa e diagramação Gustavo S. Vilas Boas Revisão Lilian Aquino Dida Bessana Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Silva, Kalina Vanderlei Dicionário de conceitos históricos / Kalina Vanderlei Silva, Maciel Henrique Silva. – 2.ed., 2ª reimpressão. – São Paulo : Contexto, 2009. Bibliografia ISBN 978-85-7244-298-5

CRISE DA MODERNIDADE * Principais ícones da Modernidade para Bauman em “A sociedade individualizada”: 1) A fábrica fordista, que reduzia as atividades humanas a movimentos esteriotipados, rotineiros, planejados, mecânicos e inquestionáveis, mantendo afastada toda espontaneidade e iniciativa individual; * Bauman caracteriza esta fase como “Modernidade Sólida” justamente devido a referência às grandes indústrias e fábricas resultantes da Revolução Industrial, cujo nome ele batiza…

MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE Nildo Viana* O mundo moderno é palco de um confronto de ideologias, opções políticas e concepções que são derivadas das lutas de classes. Tal confronto se encontra também no que se refere ao significado dos conceitos e palavras. A palavra modernidade não escapa a esta condição e se presta a muitos equívocos e definições. O presente texto tem como objetivo, partindo da concepção marxista, analisar os significados dos termos modernidade e pós-modernidade. Ao…

TRABALHO – GLOBALIZAÇÃO ECONÓMICA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU Instituto Politécnico de Viseu U.C – Globalização Valores e Cidadania 2 S – Animação Cultural Maria Lúcia Soares Carneiro Pinto, Nº8987 Resumo O objetivo deste trabalho é delinear um quadro que explique a inclusão e a influência dos mercados mundiais, frente ao processo de globalização económica, bem como demonstrar

PESQUISAS SÓCIO - PEDAGÓGICAS PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO POR: JAIRO GABRIEL MAIA ORIENTADOR: PROFESSOR MARCO A LAROSA RIO DE JANEIRO 2001 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO - PEDAGÓGICAS PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós – Graduação…

LETRAS – FACEL INSTITUTO ALFA E ÔMEGA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL JORDANA LORENCINI ECOLOGIA DE SABERES-FAZERES: PERSPECTIVAS COM AS PRAXIS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES NATURAIS E ARTIFICIAIS ANCHIETA – ES 2011 ECOLOGIA DE SABERES-FAZERES: PERSPECTIVAS COM AS PRAXIS PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES NATURAIS E ARTIFICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação LATU SENSU do Instituto Alfa e

compreender os aspectos da formação de identidade e de ‘pertencimento’, revelados na obra. Essas reflexões pautam-se nos estudos propostos por Hall (2003, 2006), Santos (2005), Lody (2004) dentre outros, a fim de que se depreendam as repercussões da globalização na identidade cultural ao associá-las à obra literária escolhida para o estudo. PALAVRAS-CHAVE: Identidade. Cultura. Literatura Infantil Afro-brasileira. ABSTRACT: The identitary transformations, under process, are evident…