Cibernética Aprendizagem E Aprender A Aprender

da periferia além de alguns alunos provenientes da Zona Rural. O grupo estudado não apresentam alterações psicoemocionais ou físicas visíveis que venham alterar a consistência da pesquisa que tem como foco alunos em condições normais de ensino aprendizagem e os erros cometidos pelos mesmos em suas composições escritas livres. No decorrer deste trabalho espera-se encontrar semelhança entre os erros nos textos produzidos pelos alunos do universo pesquisados e a classificação bibliográfica…

e as tecnologia organizadoras (gestão e controle de aprendizagem, disciplinas...) estão considerando a sua própria visão e relação com o mundo e seus estudantes. Então, é necessários que os professores tenham um olhar sem restrições às produções humanas, que nasce do interesse por ajustar o meio às necessidades e todo o “saber fazer” moldado e transmitido neste interesse. O ser humano tem competência para planejar, organizar, moldar, aprender e ensinar. Estas ações sempre são…

paradigma quanto a esta questão. Estas relações cibernéticas tentam imitar as relações naturais, mas de certa forma são mais intencionais que estas últimas, pois enquanto seres que se relacionam no mundo natural, não controlamos o número de vezes que estabelecemos relacionamentos em nossas atividades, sejam de pequena ou grande intensidade, porém em uma relação virtual é possível definir com quem se relacionar, a qual grupo pertencer, ou a que assunto aprender ou ensinar. Definir o que…

paradigma, o qual valoriza a solidificação de um saber permeado pela aprendizagem significativa, de um conhecimento calcado em ações que transformem e construam um novo conhecimento, em detrimento de aprendizagens mecânicas, às quais reduzem o poder de análise e crítica do sujeito aprendente, logo o conhecimento passa a ser mera reprodução de saberes construídos. Na visão de Jean Piaget, cientista do século XX, a aprendizagem é um processo contínuo que requer uma interação com…

1. O que é educação à distância (EAD)? De acordo com a legislação educacional brasileira, "educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação."(definição que consta no Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, que regulamenta o art. 80 da LDB lei n.º 9.394/96

educação, tecnologia e atuação do professor. Como educadora atuante, tenho testemunhado, no exercício diário em sala de aula e no convívio direto com as instituições voltadas à educação, da urgente necessidade de mudanças no processo ensino-aprendizagem, no sentido de adequá-lo à realidade da globalização, com seus reflexos nos campos tecnológicos da comunicação e da informatização. Percebe-se que nesse final de milênio o paradigma mudança deve ser o norte da educação, "a única coisa…

APARECIDA FELTRIN MARTINELLO SALVAN AVALIANDO AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Criciúma, 2004 1 APARECIDA FELTRIN MARTINELLO SALVAN AVALIANDO AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Monografia apresentada à Diretoria de PósGraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, para a obtenção do título de Especialista em Educação Matemática Profª. Orientadora: Adriane Brogni Uggioni Criciúma, 2004 2 A Deus, por me conceder a…

curso de Formação em Psicopedagogia, disciplina Problemas de Aprendizagem, Instituto Sedes Sapientiae, São Paulo, professora Ms. Elisa Maria Pitombo, 2007. 63 Introdução A Psicopedagogia terapêutica organiza-se em um corpo teórico especifico, trançando conhecimentos das ciências pedagógicas, psicológicas, fonoaudiológicas, neuropsicológicas e psicolingüísticas para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana. Com sua sensibilidade e experiência, o…

4. Teoria contingencial Etapa 4 2. ESTUDO DE CASO (BOMBRIL) 1. . Conclusão do estudo de caso Etapa 5 3. TABELA 4. IMPLICAÇÕES ÉTICAS 4.1. A relação com o individuo e sociedade 4.2. A relação com o ambiente 5. APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL 6. GESTÃO DO CONHECIMENTO 7. CAPITAL INTELECTUAL 7.1 Empresas 7.2 Administrador 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS …

Professor-Aluno constitui um trabalho sobre o qual a autora tem por finalidade demonstrar o quanto pode ser eficaz para a aprendizagem um relacionamento positivo, aberto, democrático em sala de aula. Tendo como suporte as idéias de Cláudio J. P. Saltini e Pedro Morales, relata de modo objetivo o histórico dos afetos, como a afetividade colabora na facilitação da aprendizagem e como fazer um trabalho através do relacionamento afetivo que seja a favor do desenvolvimento do educando…