pedagogia

RESUMO
A Afetividade na Relação Professor-Aluno constitui um trabalho sobre o qual a autora tem por finalidade demonstrar o quanto pode ser eficaz para a aprendizagem um relacionamento positivo, aberto, democrático em sala de aula.
Tendo como suporte as idéias de Cláudio J. P. Saltini e Pedro Morales, relata de modo objetivo o histórico dos afetos, como a afetividade colabora na facilitação da aprendizagem e como fazer um trabalho através do relacionamento afetivo que seja a favor do desenvolvimento do educando em sala de aula. Fala ainda da situação do professor que trabalha com conceitos diferentes dos da instituição onde trabalha.

Palavras-chaves: Relação professor-aluno - desenvolvimento afetivo - atitudes ensinar afetivamente - aprendizagem significativa.

Sumário
INTRODUÇÃO....................................................................................9
1. OS AFETOS – BREVE HISTÓRICO.......................................................11
2. APRENDIZAGEM FACILITADA – ASPECTOS DA
FACILITAÇÃO.........................................................................................15
3. COMO TRABALHAR EM PROL DOS
AFETOS..................................................................................................23
3.1 Consequências do Trabalho em Prol dos Afetos.................................28
4. EDUCADOR X INSTITUIÇÃO: QUANDO HÁ CHOQUE DE
PRÁXIS....................................................................................................33
5. CONCLUSÃO..........................................................................................39

Bibliografia....................................................................................................42
Anexos..........................................................................................................40

Introdução
Atualmente, com a mudança no contexto familiar, papéis exercidos pela família foram somados aos da escola – com isto, a