Lingua e Fala

Responda a atividade que segue e envie-a pelo portfólio, ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRANet. Em caso de dúvidas utilize o Quadro de Avisos ou mande e-mail para o endereço [e-mail]

Antes de fazer as atividades leia as orientações abaixo:
As atividades que forem detectadas copia da internet ou outra fonte de pesquisa serão zeradas e o (a) aluno (a) não terá direito de refazer a atividade.
Cada atividade será avaliada uma única vez; portanto, será permitido o reenvio da atividade somente se for solicitado pelo professor por meio de mensagem no portfólio.
Ao enviar a atividade sempre copie o cabeçalho que está posto acima para melhor organização da atividade.

Atividade da aula 01: Produção textual – os fatores de textualidade – coerência e coesão (1.25)
Leia o artigo “O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de sequência didática para séries iniciais” de Claudia Valéria Doná Hila, o qual está disponível em material de aula ou por meio do endereço: www.revistaprolingua.com.br/wp-content/uploads/2010/.../claudia.pd...

Em seguida, responda a seguinte questão: O que são as sequências didáticas e qual sua contribuição para o ensino da produção textual nos anos iniciais? (Máximo de 10 linhas)

Atividade da aula 02: Produção textual II– intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade. (1.25)
Para a realização desta atividade, você deverá ler o artigo “Letramento, variação linguística e ensino de português” de Janete S. dos Santos, cujo texto está disponível em material de aula de aula e, também, por meio do endereço: www3.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/.../8%20art%206.pdf

Após realizar a leitura do artigo, responda: O que são variações lingüísticas e qual deve ser o posicionamento do professor em sala de aula em relação a este fenômeno? (Máximo de 10 linhas).