Cibercultura Pierre Lévy Livro

autores. Despertar a consciência crítica para uma atuação profissional focada na responsabilidade socioambiental, postura ética e humanização no processo de gestão. Projeto Leitura em Foco A estratégia para o Projeto Leitura em Foco: Contexto do livro: autor e dados sobre este. Visão de conjunto: busca de esclarecimento. Compreensão da mensagem do autor: tema, problema, tese, linha de raciocínio, ideia central e secundárias. Problematização: interpretação da mensagem do autor:…

habituados a conviver em um contexto transmidiático. O contexto das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs. A comunicação é uma necessidade do ser humano, por isso constitui-se em um elemento estruturante e inerente a ele. Paulo Freire, em seu livro Educação e Mudança, destaca que o homem é, na sua essência, um ser de relações e não somente de contatos, diferenciando-o do animal: O homem está no mundo e com o mundo.(...) Essas relações não se dão apenas com os outros, mas se dão…

descentralização das mesmas. De acordo com Pierre Lévy (1999), foi apenas nos anos 90 que pessoas e computadores se juntaram através de redes e este novo formato de comunicação começou a crescer de forma exponencial. O desenvolvimento destas novas tecnologias criaram outras formas de mídia, que modificaram radicalmente os meios de comunicação existentes, e consequentemente a relação entre empresas e pessoas. Pierry Lévy descreve em seu livro Cibercultura (1999) os principais…

ações humanas, aprisionando os homens numa verdadeira “gaiola de ferro”. Contemporaneamente, poderíamos nos perguntar se a “gaiola de ferro” não teria sido substituída por uma “gaiola de chips”. No tempo em que ainda era um homo academicus, Pierre Lévy (1999) fez uma interessante observação acerca das relações entre tecnologia e sociedade, numa perspectiva diferente daquela dos frankfurtianos. Para ele, a utilização da metáfora de “impacto” das novas tecnologias seria inadequada __…

docente por meio de cursos de formação continuada assim como atividades complementar nos curso de graduação nas universidades. O conhecimento acerca dos recursos disponíveis como criação de vídeos, utilização de metodologias como Webquest, criação de livros digitais com a utilização do scanner, blogs, etc. podem revitalizar o processo de ensino aprendizagem e motivar os próprios professores em seu fazer pedagógico e tornar mais útil toda tecnologia disponível na escola. Objetivos …

alunos), como participantes em todo o processo (ALVES, 2001). Conforme o filosófo Pierre Lévy, em uma análise e reflexão a respeito da etimologia da palavra "virtual", a qual se revela não ser o antônimo de "real" e nem tão pouco um sinônimo exclusivo de "imaginário", outras concepções semânticas sobre este conceito podem estar inseridos neste novo panorama da sociedade contemporânea. Para Lévy, o real tem evidentes limitações espaço temporais e enquanto que o significado…

Referências - É elemento obrigatório, indispensável na identificação de todas as publicações utilizadas para corroborar as ideias expostas no desenvolvimento do trabalho. Este elemento possibilita ao leitor, buscar e consultar as fontes utilizadas (livros, revistas, textos de jornais, internet, entre outros) e é fundamental que se apresente de maneira uniforme. As referências devem ser organizadas em ordem alfabética, devem ser postas em espaço simples, com mais um espaço entre cada…

Módulo 2 Instrumentos Pedagógicos para Preparação e Dinamização de Aulas com o uso das TIC e da Internet Rossana Beraldo Silviane Barbato Brasília, janeiro de 2013. Sumário Breve mensagem das autoras Objetivo geral Objetivo específicos 1 Livro didático e sua influência na estrutura do currículo escolar: potencialidades e dasafios 2 A formação do professor do século XXI 2.1 Conteúdos digitais já produzidos e disponíveis para os sistemas de ensino: planejamento de aulas e…

YouTube é um importante elemento da cultura contemporânea.” HOLZBACH (2009). Não é apenas uma plataforma de veiculação audiovisual é um difusor de cultura participativa, mas também uma forma de entretenimento e difusão da informação. Para LEVY (1999) o termo cibercultura, que compreende este cenário de intensa produção e participação, pode ser definido como uma comunidade produzindo e distribuindo cultura no espaço virtual, proporcionando aproximação de pessoas de diferentes…

continuado processo de aprendizagem. ...sublinhamos que é fundamental considerar a sociedade da informação como uma sociedade da aprendizagem. O processo de aprendizagem já não se limita ao período de escolaridade tradicional. Como referido no Livro Branco da Comissão sobre a educação, “Rumo à Sociedade Cognitiva” (1995), e no relatório da OCDE “Aprendizagem ao Longo da Vida” (1996), trata-se de um processo que dura toda a vida, com início antes da idade da escolaridade…