Cibercultura Na Educação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO SECRETARIA GERAL DOS CONSELHOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PLANO DE ENSINO1 I – IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Letras MODALIDADE: Educação a Distância- UA-EADTEC-UFRPE DISCIPLINA: Análise e Interpretação de Textos PRÉ-REQUISITO: nenhum ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA DEPARTAMENTO: Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia PROFESSOR RESPONSÁVEL: André Pedro da Silva Ano: 2014

NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL RITTER, Nerci de Souza1; PEREIRA, Nilva Soares1; PERAZZOLLO, Cristina da Silva ;SILVA, Silvia Mara1; SOARES, Raquel Madeira1;SILVA, Maria Amélia de Mello2 1 Palavras-chave: WebQuest. Mídias na educação. Ciências. Ensino-aprendizagem. Introdução Ao trabalhar com ensino-aprendizagem nos dias atuais pode-se perceber dificuldades relacionadas à motivação dos alunos em relação ao conteúdo. Nesse sentido, é necessário que os…

Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação ESTUDOS CULTURAIS E CIBERCULTURA: UM ENTRELAÇAMENTO TEÓRICO- METODOLÓGICO NECESSÁRIO PARA PENSAR A RECEPÇÃO NA WEB1 Anna Paula Knewitz2 Resumo: Pensar o receptor na web implica inseri-lo no ordenamento sociocultural contemporâneo, tarefa desafiadora quando não se dispõe de um amparo teóricometológico consolidado para fazê-lo. O objetivo deste trabalho é buscar caminhos para refletir sobre esse impasse a partir de…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro AP1 – Introdução à Informática - Informática Básica – 2011/1 Nome: Matrícula: Pólo: Data: • • • Identifique a Prova, colocando Nome, Matrícula e Polo. • É expressamente proibido o uso de corretivo nas respostas. Inclua suas respostas apenas nos espaços indicados em cada questão da sua Prova. As respostas deverão ser respondidas à caneta

mensagens verticais e horizontais, num tráfego híbrido. A forma de utilização desses recursos eletrônicos não só influenciou uma nova forma de comunicação, mas também criou uma nova ordem mundial, com mudanças na política, nos relacionamentos sociais, educação, economia e até na sexualidade. Segundo André Lemos (2002) “a tecnologia marca a totalidade do corpo social através dos modos de produção e consumo, das formas de comunicação e da normalização da vida social”. Ele afirma que o…

O futuro da internet: em direção a uma ciberdemocracia planetária INTRODUÇÃO Nesta obra, Lévy e Lemos buscam discutir sobre a ampliação da democracia na era da cibercultura, utilizando-se dos termos: governança mundial, Estado transparente, cultura da diversidade, ética da inteligência coletiva. Segundo eles, as novas possibilidades e os novos canais adotados pela internet, ampliaram de vez a transparência, as formas de expressão e acabaram por renovar a vida pública, a participação,…

Cibercultura e Mobilidade: a Era da Conexão 1 de 18 http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n41/alemos.html Cibercultura e Mobilidade: a Era da Conexão Por André Lemos Número 41 Não estamos na era da informação. Não estamos na era da Internet. Nós estamos na era das conexões. Ser conectado está no cerne da nossa democracia e nossa economia. Quanto maior e melhor forem essas conexões, mais forte serão nossos governos, negócios, ciência, cultura, educação... David Weinberger

as realizações humanas em movimentos sociais tão antigos, na sua essência, quanto a própria humanidade, mas inovadores na forma e na dinâmica que assumem, na instauração da cibercultura como marca da contemporaneidade. Palavras-chave Ciberespaço. Contemporaneidade. Interações humanas. Movimentos sociais. Cibercultura. The cyberspace as an electronic agora in the contemporaneous society Abstract The cyberspace is the contemporaneous agora for the human interactions, where…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro AP1 – Introdução à Informática/Informática Básica – 2010/2 Nome: Matrícula: Pólo: Data: • • As respostas deverão ser escritas com caneta. • É expressamente proibido o uso de corretivo. Inclua suas respostas apenas nos espaços indicados em cada questão da sua prova. Não utilize folha de resposta. Questão 1 [0,5 pt] O que faz um Sistema

submetidas, os jogos permitem atingir o público-alvo num momento em que ele está relaxado e se divertindo (WEBCORE GAMES, 2010). Trata-se, portanto, de uma grande oportunidade que a marca tem de transmitir sua mensagem. Palavras-chave Advergame; Cibercultura; Games Studies; Comunicação. Lista de figuras Figura 1: Banner da Goodyear no jogo NFS 41 Figura 2: Coca-Cola patrocinadora do jogo The Bep Game 41 Figura 3: Jogo criado pela Colgate para divulgar o seu produto…