Cazaux

pressione o aluno devido à nota para que ele passe de ano mais sim avaliar o que ele aprendeu e se necessário realizar uma revisão do conteúdo para que ele alcance um aprendizado verdadeiro. Bibliografia HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By4Xp8 VZacZTMWE1NmNhNTItNjg1Ni00YjY5LWIzYTQtYTFiM2QxMDE0NWY1&hl=en_US Acesso em 08/11/2012…

MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar? 10ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez 2002. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática 1994, p.286-319. HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito e Desafio. Uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação 2000

php. Acessado em: 20/10/13 às 15:00h. www.scielo.br/. Acessado em: 22/10/13 às 15:00h. www.ebah.com.br. Acessado em: 28/10/13 às 15:00h. MARTINS, Pura Lucia Oliver, disponível para leitura no link http://books.google.com.br. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 - Avaliação do processo ensino aprendizagem do Livro-Texto da disciplina

ensinar sobre higiene pessoal e o quanto é importante se alimentar bem para terem uma vida saudável, e a interação aluno-professor é muito importante em sala de aula. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. E.E.M.F. MARIA CONÇEIÇÃO DE SOUZA DE CLEMENTINA.

Texto analítico das entrevistas realizadas O trabalho foi realizado com base nas orientações feitas em sala de aula pela professora Maria Eridam, sobre o que é planejar uma ação Didática com base nos textos de Regina Célia Cazaux Haydt, no qual foi realizada uma entrevista com a equipe pedagógica e com um professor de língua portuguesa de uma determinada instituição escolar, onde podemos observa como é realizado planejamento daquela instituição. De acordo com as resposta foi feito uma relação

simples, objetiva e direta, a melhor forma de trazer aos alunos, à luz da ciência, que a realidade e ciência caminham lado a lado e o processo científico está em nosso dia a dia, ciência é observação. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_revista_nova_escola2001.pdf92 - acesso em 11/09/2013. http://www.rededuc.com/page_40.html - acesso em 12/09/2013.…

acompanhar o mesmo ritimo de mudanças,visando a globalização e o desenvolvimento tecnológico do ambiente de trabalho, estudo e formação não são apenas uma etapa da vida,mas uma constante ao longo de toda carreira. · Bibliografia: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13- Avaliação do processo ensino-aprendizagem - p. 28-29. Disponível em: . Acesso em: 21 Abril 2013. · _____. Avaliação da aprendizagem. Revista Nova Escola, São Paulo,…

Pioneira, 1994. MAUÉS, Eva. A vida é feita de brincadeiras. Jornal Liberal. Belém.Pa. 30.04.2000, caderno Muller. P.01. PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro. Zahar, 1971. RIZZI, Leonor, HAYDT, Regina Célia Cazaux. Atividades Lúdicas na Educação da Criança: Subsídios Práticos para o Trabalho na Pré-escola e nas Séries Iniciais do 1º Grau. 2ª ed.: Ática, 1987. SANTOS, Santa Marli Pires dos. (org.). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes…

DOS POETAS MORTOS. Direção: Peter Weir. Roteiro: Tom Schulman. Produção: Steven Haft. EUA. Buena Vista Home Entertainment, 1989. Capítulo 3: A interação professor- aluno comparando ao filme Sociedade dos Poetas Mortos Regina Célia Cazaux Haydt é licenciada em pedagogia e pós-graduada em educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Professora, orientadora pedagógica e supervisora da rede municipal de ensino de São Paulo. Publicou o livro Curso de…

p. 104) “Planejar, portanto, é refletir, é prever, é criar, é agir”. (HAYDT, 2000, p. 105) Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM – Planejamento da Ação Didática Referências Bibliográfica: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo, Ática. 2000. BORDANAVE, J. D.; PEREIRA, A. M. Estratégias de ensino aprendizagem. 14, ed. Petrópolis, Vozes. 1994. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM –…