Causas E Conseqüências Para O Fracasso Escolar

DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS-DCHL COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. HELEM MIRANDA MILITÃO LUCIENE DE SOUZA MATOS (ORIENTADORA) JEQUIÉ/BA 2014 A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. HELEM MIRANDA MILITÃO LUCIENE DE SOUZA MATOS (ORIENTADORA)

As dificuldades de aprendizagem da leitura, suas causas, conseqüências e possíveis soluções mediante análise e identificação da problemática encontradas nas turmas de 4ª série, do Ensino Fundamental, do turno matutino da Escola Estadual Oswaldo Cruz. 4. PROBLEMA Por que os alunos no seu processo educacional são promovidos até a 4ª série do ensino fundamental sem ter adquirido o processo de leitura? 5. OBJETIVO GERAL Identificar as causas e apontar estratégias para diminuir as…

educacionais. - É necessário reconhecer que alguns problemas de comportamento não caracterizam uma patologia da personalidade, mas pode ser de caráter transitório. - É preciso saber avaliar a interferência da alteração de condutas e desajustes à situação escolar e se elas dificultam a aprendizagem e a relação da criança com amigos, professores e familiares. (Nil) O que são esquemas, segundo Piaget? P.12 Para Piaget, os esquemas correspondem a estruturas mentais ou cognitivas pelas…

parecerem insignificantes para a grande maioria dos pais, são sentimentos importantes que influenciarão o sucesso escolar da criança. São eles, os pais, os maiores responsáveis pela preparação emocional do filho. Com a agitação da vida moderna, é comum esta necessidade ser ignorada. Com isso, grandes prejuízos são causados na inteligência emocional da criança que, ao chegar na idade escolar, sentirá graves reflexos em sua aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO No mundo capitalista e…

originalCompartilharArquivoVisualizarAjuda FACULDADES MONTENEGRO PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de…

O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar FACULDADE O Psicopedagogo e a inclusão escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 FACULDADE O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 SUMÁRIO | Resumo |04 |

1 CAUSAS E CONSEQÜÊNCIAS DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL “ESPEDITO ALVES” – ANGICOS/RN AZEVEDO, Francisca Vera Martins de – aluna do Curso de Especialização em Educação pela Faculdade de Natal – FAL. RESUMO O presente trabalho é fruto de uma pesquisa com professores do ensino da EJA, objetivando obtermos uma visão a respeito da evasão escolar no sistema do ensino para jovens e adultos, compreendendo os problemas e causas do abandono escolar…

estudos de Yazlle (1997), foi a partir da década de oitenta que as pesquisas educacionais buscaram as teorias históricas - críticas para compreender os problemas da educação brasileira. E desde então, já se verificam algumas práticas de psicólogos escolares voltados para a superação do psicologismo, “contemplando os determinantes concretos, sociais e históricos das necessidades e dificuldades que envolvem nossas instituições educacionais” (YAZLLE, 1997, p.35). Contudo, na maioria das…

investigação partiu da necessidade de compreender os ritmos e a dinâmica da aprendizagem desenvolvida por alunos que apresentam dificuldades em compreender, assimilar, apreender e socializar o conhecimento. Estes alunos são sujeitos reais do cotidiano escolar das autoras, que foram impulsionadas a identificar as metodologias que melhor promova ou provoque a aprendizagem. Isso porque acreditam que uma vez identificado como se dá a aprendizagem para cada aluno em particular, pode-se…

abordagem possibilita fortalecer a ênfase no aspecto quantitativo, gerando conseqüentemente uma medida. A avaliação do rendimento escolar tem como alvo à classificação do aluno.Necessita ser redirecionada, pois a competência ou incompetência do aluno não resulta apenas da escola ou do professor,e sim de todos aqueles que participam do contexto escolar e social do educando. A didática ensino/aprendizagem como opção única da escola,é algo arcaico, tipicamente de cima para…