Categorias Da Didactica

ligação intrínseca com o conceito de ética. Para Bakhtin, o “Ato ético refere-se ao processo, ao agir no mundo, à necessidade de ocupar o lugar singular e único no mundo, o que se liga diretamente à realidade. Responsabilidade e responsividade são categorias que se associam ao agir ético do sujeito” (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2010, p. 112). Segundo Lopes (2006, p. 6), “é a partir deste excedente de saber, do olhar exotópico, que podemos compreender o princípio básico da visão de…

carreira, o que promove mudança e desenvolvimento e o tempo de uma experiência não garante por si só o desenvolvimento. Nessa perspectiva, as categorias “aprendizagem”, “profissão” e “planejamento” se apresentam como categorias estruturantes do sistema de intervenção – ação organizado na pesquisa. Repensar os procedimentos a partir destas categorias, poderá contribuir para mobilizar o pensamento pedagógico do professor como profissional, possibilitando a construção /…

Educação v. 18 n. 52 jan.-mar. 2013 A construção da didática no GT Didática Outro aspecto relevante refere-se às categorias de análise, que se desdobram em quatro conjuntos: a) o processo ensino-aprendizagem; b) as concepções de professor e de formação docente; c) o trabalho docente nas escolas; d) as finalidades do processo ensino-aprendizagem. O volume de categorias contidas nesses eixos evidencia a apropriação dos procedimentos de investigação, bem como o desenvolvimento…

social. Portanto, os professores precisam lançar mão de uma gramática reflexiva, isto é, de uma gramática que ajude o aluno a usar a língua com mais eficácia e adequação, muito mais do que fomentar aulas de gramática enquanto pura aprendizagem de categorias e tipos de unidades em diferentes níveis, e a metalinguagem de análise dos mesmos. O ensino fragmentado da gramática, ou seja, um ensino da regra pela regra, não proporciona aos alunos condições para desenvolverem a sua capacidade…

respectivos dados. Quando em barras, os retângulos têm a mesma altura e os Comprimentos são proporcionais aos respectivos dados. Desse modo, estamos garantindo a proporcionalidade entre as áreas dos retângulos e os dados estatísticos. Construção: As Categorias são organizadas horizontalmente e os valores verticalmente. Quando há mais de uma sequencia, é interessante inserir a legenda no gráfico; cada sequencia é diferenciada por uma cor ou padrão. [pic][pic]Exemplos: a) Gráfico…

geral para o específico, e se possível desenvolve-la com um carácter lúdico e ao mesmo tempo competitivo, promovendo assim o gosto por uma modalidade que nem sempre é recebida com entusiasmo pela maior parte dos alunos. A elaboração da Unidade Didáctica de Atletismo teve como base nos programas curriculares da disciplina de Educação Física, tivemos também em consideração as condições para a sua prática, bem como o material disponibilizado pela escola. Cada disciplina da modalidade de…

Introdução O presente trabalho teve como ponto de partida textos que fomos construindo e actualizando ao longo dos últimos dez anos com a intenção de poderem servir de apoio aos alunos do curso de Educação Física nas disciplinas de Pedagogia e Didáctica do Desporto e Estágio Pedagógico. A finalidade central dos textos ditou a lógica da sua concepção e organização: Educação Física – um conceito, um programa e estratégias de realização do programa. Seguindo aquela lógica, o trabalho está dividido

questionário três questões abertas. O tratamento das respostas obtidas centrou-se na análise de conteúdo das mesmas, com vista à criação de um conjunto de categorias (Ghiglione & Matalon, 1995), correspondentes às principais concepções e práticas evidenciadas pelos professores e no posterior cálculo de frequências e percentagens, por categoria. Resultados obtidos Tendo em conta os objectivos do estudo, a apresentação dos resultados vai ser organizada em três secções: viabilidade da implementação

frequentemente como Unidade Didáctica. Ao leitor cabe o desafio de percorrer as páginas desta monografia, lendo o desenvolvimento que é apresentado da investigação, desfrutando de uma leitura agradável enquanto satisfaz a sua curiosidade. Palavras-Chave: Dança Tradicional Portuguesa; Educação Física; Unidade Didáctica; Abordagem. Introdução A presente monografia é parte de reflexões sobre a dança e dança tradicional portuguesa nos espaços escolares como unidade didáctica, capaz…

aprofundar a reflexão sobre a forma específica de racionalidade das ciências da educação. O saber científico apresenta-se como um discurso organizado, em principio totalmente explícito. É um saber conceptualizado e não um saber construído sobre as categorias práticas (aquelas sobre a acção) ou reflexivas (aquelas que permitem a cessão dos significados). O trabalho de conceptualização dá status científico a um saber e terá de ser feito a partir do conceito. Fazer investigação,…