Caso Da Aula 2 Historia Do Direito

unidades. Os motivos desta divisão em três unidades está expresso na Regimento Escolar da Instituição de Ensino a qual pertenço. Série: primeiro ano do ensino médio Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Zevaldo Luiz Rodrigues de Sousa Ano de competência: 2012 I. Apresentação: Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é preciso beber de várias fontes para fazer a…

RESUMO O estudo a ser apresentado é referente a história do negro na contemporaneidade e atuação do professor na construção da identidade dos jovens em sala de aula, através da importância dos livros didáticos, que constitui um instrumento no processo de socialização e de humanização, tendo o professor como mediador, do conhecimento com o aluno, pois temos varias criticas sobre os livros didáticos, sobre a forma que é abordada a história do negro, pois o correto seria que o livro…

HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Helton Péricles Borges da Silva PROJETO DE PESQUISA: O PAPEL DA HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ENCARREGADA DE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA “O ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA” PÓLO – CONGONHINHAS – PR. 2011 HELTON PÉRICLES BORGES DA SILVA PROJETO DE PESQUISA: O PAPEL DA HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ENCARREGADA DE…

Caderno do Aluno História – 2a série – Volume 3 SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM 1 REVOLUÇÃO FRANCESA E IMPÉRIO NAPOLEÔNICO Páginas 3 - 6 1. Sugerimos que os conteúdos enunciados a seguir possam orientar a versão final dos verbetes elaborada pelos alunos. a) Terceiro Estado: composto por aqueles que não integravam a nobreza e o clero, representado por burgueses, artesãos e camponeses que, devido a sua origem social humilde dentro do contexto estamental, possuíam poucos direitos…

CIÊNCIA POLÍTICA E DIREITOS HUMANOS PROFESSOR: LUIZ EDUARDO SOARES NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 (quatro), 60 horas, 15 sessões PERÍODO: 2º SEMESTRE DE 2010 HORÁRIO: SEXTA-FEIRA – 14 às 18 horas LOCAL: sala de aula do PPCIS – 9017 - A Ementa: Direitos humanos são a linguagem, o horizonte, as referências valorativas, normativas e políticas insuperáveis de nosso tempo? Têm recebido o investimento intelectual que merecem? O que têm escrito os cientistas políticos brasileiros sobre os…

esgotos coletados → 88% de tratamento de esgotos Uma das metas da Sabesp é o resgate da história do saneamento paulista é uma empresa que tem, mesclada com sua própria trajetória, o processo de desenvolvimento da sociedade e de melhoria das condições de vida da população paulista. Essa possibilidade de resgate confere à empresa o papel de participante ativo na construção e na transformação da história do Estado de São Paulo e do Brasil. Ao contrário do que aconteceu com…

Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 2 Coordenador (a): JÚLIO AUGUSTO FARIAS Aluno (a): Matr.: ATENÇÃO: Nessa avaliação, não transcreva trechos do material didático nas respostas. As transcrições poderão ser desconsideradas. As AD’s de História na Educação 2 terão peso 4 na composição das notas. QUESTÃO 1 Atenção: A discussão proposta nessa primeira questão tem como base os “programas” 5 e 2 do texto complementar II – “Espaços educativos e ensino de…

HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO Exercícios aula 2 caso 1 Carta Foral era um documento jurídico, concedido por um rei ou senhorio a uma povoação, na qual se estabeleciam as normas de relacionamento dos seus habitantes , entre si e com o senhor que lhes outorgou o documento. É concedido como uma carta de privilégio, concedendo aos moradores da terra que a recebe um estatuto privilegiado ou de excepção. A carta foral ainda cobra um tributo porque tem direito legitimado, é…

Direitos e garantias fundamentais Metas da aula Distinguir a importância e a trajetória dos direitos fundamentais na construção de um Estado Democrático de Direito. 9 objetivos Esperamos que, ao final desta aula, você seja capaz de: definir o que são direitos fundamentais e reconhecer a importância de tê-los assegurados no texto constitucional; diferenciar as três “gerações de direitos”. 1 2 Para melhor compreender o conteúdo desta aula, é importante que você lembre bem o

alternando a narrativa com encenações de bonecos animados que resgatam o contexto da época e dão vida ao texto narrado. O episódio 5, “A Era Vargas”, destaca o período de 19 anos em que Getúlio Vargas esteve no poder, entre 1930 e 1954. Retoma também a história da ascensão dele ao poder nos anos finais da Primeira República. Enfoca a Revolução de 1930 como momento de ruptura com a República Velha, promovendo essa ascensão. Destaca o enfrentamento dos movimentos que lhe fizeram…