Caso Da Aula 2 Historia Do Direito

RESUMO Esta pesquisa abordou a aceitação e conhecimento de outras culturas, trazendo ao educador e educandos a valorização, a origem e história de cada indivíduo dentro da sala de aula através do uso de novas ferramentas e ideias para melhor entendimento em sala de aula tornando um ambiente estimulante e prazeroso onde a criança respeitou e foi respeitada, formou vínculo que conduziu a uma postura ética e de valorização da vida e do outro.Por fim concluímos

MATÉRIA: HISTÓRIA, CULTURA E INSTITUIÇÕES DO DIREITO PROFESSOR: GILSILENE PASSON Página 7 História, Cultura e Instituições do Direito - Gilsilene 1ª e 2ª aula - Leituras Indicações - Poderá o direito ser emancipatório? (Boaventura de Souza Santos) - O caso dos exploradores de cavernas (Lon Füller) - História do Direito Geral e Brasil (Flávia Lages Castro) - A paixão nos bancos de réus 3ª e 4ª aula (27/02/2012)…

Direito Constitucional ­ Aulas e Casos 1 a 16 ­ Universidade Estácio de Sá Aula 1 : TEORIA DA CONSTITUIÇÃO: CONSTITUCIONALISMO. CONCEITOS, ELEMENTOS E CLASSIFICAÇÕES DAS CONSTITUIÇÕES. Objetivos: o Compreender através do estudo da teoria da constituição, o conceito de Constituição, a idéia de supremacia constitucional, assim como os modelos constitucionais; o Identificar as constituições dos diversos modelos estatais; o Compreender os elementos que compõe a estrutura interna…

e juridica.indd 1 2/1/2008 11:06:32 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da Coletânea Prof. Marcelo Machado Costa Lima Filosofia geral e juridica.indd 2 2/1/2008 11:06:35 CARO ALUNO A Metodologia do Caso Concreto…

Lista 2 1 – Defina utilidade total e utilidade marginal. 2 – Enuncie a lei da utilidade marginal decrescente. Relacione essa lei com a inclinação negativa da curva de demanda. 3 – Os primeiros economistas tiveram grande dificuldade em relacionar o preço de uma mercadoria com sua utilidade. O motivo dessa dificuldade pode ser facilmente entendido por uma observação de Adam Smith, um grande economista escocês do século XVIII. De acordo com ele, um dos bens com maior utilidade é a água.…

sobre os direitos e deveres da criança; 2. Reconhecer e diferenciar os direitos dos deveres da criança; 3. Refletir sobre o papel de cada aluno nos diversos espaços sociais; 4. Propor ações baseadas nos direitos e deveres que visem o bem-comum, o respeito mútuo e a solidariedade. Duração das atividades Duas aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Estratégias e recursos da aula Comentários para o professor: Professor, para a realização…

civil e do Estado na institucionalização da Constituição Federal de 1988, que propõe uma nova ordem social e a expressão mais significativa na garantia dos direitos dos cidadãos. Assim nasce o Estatuto da Criança e Adolescente, Lei 8.069/1990, com o objetivo de contribuir para a reversão do quadro de abandono, maus tratos, falta de acesso a direitos cidadãos, pois estavam desprotegidos pela legislação regida pelo Código de Menores de 1979 e ainda ausência de políticas públicas. [pic] …

ATIVIDADES CURSO DISCIPLINA PERIODO C/H SEMESTRAL PROFESSOR DIREITO CRIMINOLOGIA OPTATIVA SEMESTRE: 2013/1 76h C/H Presencial: 66h ANTONIO IANOWICH C/H Semipresencial: 10h 1. MISSÃO Educar para a cidadania plena por meio da construção do conhecimento, produção e difusão dos saberes e para a prática da inovação, proporcionando síntese e interação entre ciência e fé, tendo em vista o desenvolvimento sustentável da região amazônica. 2. EMENTA Criminologia: conceito, objeto, método.…

INSTITUIÇÕES DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO PLANO DE AULAS 1/4 - Apresentação da Professora e alunos. “o que é direito?”, Pluralismo e monismo jurídico. Texto: Pasárgada. 8/4– Fontes do direito, direito público e privado, direito objetivo e subjetivo. 15/4 - Jusnaturalismo (Hespanha) 22/4 – não tem aula (Recesso) 29/4 Teoria Pura do Direito – (texto Warat) 6/5 RCSL 13/5 Prova escrita objetiva 20/5 O caso dos exploradores de caverna. Leitura e debate. Divisão da turma entre acusação e…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE NICE STELTER PASSOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Novo Hamburgo, junho de 2008. 2 NICE STELTER PASSOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes História - Licenciatura Seminário de Pesquisa e Prática e Estágio III Orientadora: Professora Ms. Márcia Blanco Cardoso Novo Hamburgo, junho de 2008. 3 “Tudo vale a pena se…