Caso Concreto Narrativa 04

pelo aluno de forma teórica, dando aos mesmos enfoque prático. · Estimular a participação de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos. · Articular fato, valor e norma, utilizando a exemplificação através de casos concretos. · Demonstrar o método de pesquisa jurídica, indicando os recursos adequados. RECURSO FÍSICO Relatório - Plano de Aula 29/07/2013 12:12 Página: 2/34 · Manuseio do C.P.C., do CODJERJ e de organogramas. · Indicação da…

verdadeiras, a conclusão será também aceita. Por isso, toda informação da | |conclusão deve estar contida, pelo menos implicitamente, nas premissas. | |Assim, considere o caso de uma mulher cujos dois filhos, gêmeos, recém-nascidos, morreram em uma maternidade, no Pará, por infecção hospitalar, onde, | |em apenas uma semana, mais 17 crianças faleceram pelo mesmo motivo. Qual o raciocínio que essa mãe –…

aluno de forma teórica, dando aos mesmos enfoque prático. · Estimular a participação de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos. · Articular fato, valor e norma, utilizando a exemplificação através de casos concretos. · Demonstrar o método de pesquisa jurídica, indicando os recursos adequados. RECURSO FÍSICO  13/08/2013 11:42 Relatório - Plano de Aula Página: 2/34 · Manuseio do C.P.C., do CODJERJ e de organogramas. ·…

aluno de forma teórica, dando aos mesmos enfoque prático. · Estimular a participação de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos. · Articular fato, valor e norma, utilizando a exemplificação através de casos concretos. · Demonstrar o método de pesquisa jurídica, indicando os recursos adequados. RECURSO FÍSICO  13/08/2013 11:42 Relatório - Plano de Aula Página: 2/34 · Manuseio do C.P.C., do CODJERJ e de organogramas. ·…

crítica direta e lança mão de estratégias narrativas diferentes das convencionais. Machado de Assis prefere denunciar as mazelas sociais e individuais por meio de sugestões analógicas, como comparações e alegorias, freqüentemente matizadas de ironia; além de fazer uso da intrusão metalingüística, dirigindo-se aos seus leitores para tecer comentários acerca da confecção do livro, quebrando, conseqüentemente, a ilusão de verdade cultivada pela escola realista. 04) As características…

Centro de Ensino Médio 01 do Núcleo Bandeirante Alunas: Fabiana, Kassiliana, Renata e Thaymara Nºs: 04, 09, 23 e 29 Série/Turma: 1º Ano – CEM Disciplina: Português Professora: Larissa Núcleo Bandeirante/2012 Introdução A literatura é a arte que se manifesta pela palavra, seja ela falada ou escrita.Quanto a forma, o texto pode apresentar-se em prosa ou verso. Quanto ao conteúdo, a estrutura, e segundo os clássicos, conforme a “maneira de imitação”, podemos enquadrar as…

Figura 01. 5 - Colagem de feijão; 6 - Promover o momento em que os alunos recontam a história lida, para apropriarem do enredo e das características desse tipo de narrativa; 7 - Propor a reescrita; 8 - Enriquecimento coletivo e revisão da reescrita feita pelos alunos; 9 - Identificar o nome do personagem do conto, no meio da lista de nomes dos alunos da sala; 10 - Colocar a história na sequência

Conforme o §1º do art. 840 da CLT, as etapas da Reclamação Trabalhista são as seguintes: 1 – Endereçamento - é o juízo ou Vara para onde é dirigida a petição. Deve-se colocar o local onde o Reclamante prestou os serviços ou o local informado pelo caso concreto. 2 –Qualificação do Reclamante – após direcionar a Reclamação através do endereçamento, é necessário informarmos quem é o Reclamante. Os dados devem seguir, preferencialmente, a seguinte ordem: nome da pessoa, nacionalidade,…

SUMÁRIO I - Tema...................................................................................................................... 04 II - Problema.............................................................................................................. 05 III - Objetivos............................................................................................................ 06 IV - Hipótese.................................................................................

ANÁLISE DOS RESULTADOS E DIAGNÓSTICO DO DESEMPENHO EM AVALIAÇÃO EXTERNA NA ESCOLA. Resultados do SIMAVE/ PROEB 2008 em Língua Portuguesa e Matemática. 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ESTUDO DE CASO ASPECTOS GERAIS: Em 2008 na Escola Estadual Dr. Moreira Brandão, localizada no município de Camanducaia, SER de Pouso Alegre, UF-MG era esperado que 45 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental participassem das provas do SIMAVE/ Proeb. Destes, 43 (95,56%) fizeram o teste de Língua Portuguesa e 44 (97