Caso Concreto Historia Aula 05

Memória de aula CONTEÚDOS; 1-Sociologia aplicada ao direito 2-Sociologia Sintética e analítica 3- Definição de Sociologia Jurídica 4-Objeto d estudo da sociologia jurídica 5- Valor/importância do estudo da sociologia jurídica 6- Função Social do direito 7- Fontes do direito 8- Documentário “Zoológico humano A sociologia examina a influência dos fatores sociais sobre o direito e as incidências deste último na sociedade, ou seja, os elementos de interdependência entre o…

Juliana Fogaça Araçuaí 2014 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO Diário de Participação nº -1/2 Escola: E.E.Nossa Senhora de Fátima Data: 21/04/14 Local: Jenipapo de Minas Hora de início/término da aula: 12:30 à 14:20 Professor (a) regente: Luciene de Cássia Nonato Nível/Série: 8°B Estagiário (a): Daiane Aparecida Sousa Ribeiro Primeiro dia de observação nesta sala. A professora Luciene me apresentou aos alunos, e os explicou o motivo pelo qual

processos que tiveram como grande marco a Revolução Francesa (1789-1799). Em linhas gerais, ele propõe à existência humana valores completamente humanos, afastando radicalmente a teologia e a metafísica (embora incorporando-as em uma filosofia da história). Assim, o Positivismo associa uma interpretação das ciências e uma classificação do conhecimento a uma ética humana radical, desenvolvida na segunda fase da carreira de Comte. O Positivismo defende a ideia de que o conhecimento…

MUSEU SENTINELA DO VALE Guiomar Lins de Oliveira Ferreira Kleber José Alexandre Roberto Silva Fonseca Rosicleia Angonesi Duarte Cybell Prof. Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em História (HID 0279/5) 01/05/2014 RESUMO A estrutura dos museus, seus significados, bem como sua função social alterou-se constantemente ao longo das épocas. O homem desde tempos longínquos demonstrou interesse pela colecionação de objetos pelos mais…

........04 2 DESENVOLVIMENTO..................................................................... 05 2.1IDENTIFICAÇÃO DA ESCOL ESTAGIADA...................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO.......................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................ 05 2.4 PLANO DE AULA......................................................................... 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

Paraty, 05 de novembro de 2014. Anhanguera Educacional- Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Competências Profissionais Tutora Presencial: Flaviana Maria França Castilho Projeto Educativo pautado em Educação Lúdica como Ferramenta Didática Alunos: Carla Simões Baldow R.A: 400339 Gabriela Pereira Roza R.A: 366330 Joana Canazza R.A: 366338 Joana Maria do Nascimento R.A: 382373 Maricélli Carvalho R.A: 370480 SUMÁRIO 1.…

dedutivo, indutivo, analógico e estimulativo; • relacionar conteúdos adequados para a interpretação e resolução de situações- problema; • identificar os conceitos matemáticos; • significar os conteúdos matemáticos, transpondo-o do abstrato para o concreto. • identificar os conjuntos numéricos nos diferentes contextos e relaciona-los com as situações-problema; • analisar, interpretar, formular e resolver situações-problema, compreendendo os diversos significados das operações,…

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES PROPOSTAS PELOS PLANOS DE AULA 01 AO 06: PLANO DE AULA 01: QUESTÃO 01: Flávio e Aline, dois alunos iniciantes do curso do nosso Direito, entusiasmados com os estudos jurídicos, discutiam sobre a forma como os diversos países organizavam suas justiças a fim de obterem solução os conflitos sociais que, inevitavelmente, surgem todos os dias. Flávio defende a tese de que um sistema de direito tem que se basear na vontade de quem faz a lei (legisladores) prevendo…

INTRODUÇÃO.......................................................................................04 2. A) Página 77 ......................................................................................05 B) Página 77.........................................................................................05 3. Página 154/155......................................................................................06 4. Página…

infância. O direito à infância e o direito à educação colocam a arte de contar e ouvir histórias como parte do universo infantil. No entanto, a leitura no contexto da escola deve ser uma pratica permanente que despertem no aluno o gosto de ler e o aumento dos conhecimentos de mundo do mesmo. Esse relatório visa trabalhar com a Leitura, abordando diversos tipos de textos – contos, fábulas, pequenas histórias, dramatizações, etc. Dessa maneira, os educandos poderão construir, por…