Caso Concreto 13 - Psicologia

responsabilizando o grupo de amigos por tal influência. G. resolveu participar das sessões de psicologia como forma de compreender suas responsabilidades frente a sua acusação. Junto ao profissional de psicologia, sempre mantinha em seus relatos sua inocência e um ímpeto por sua ressocialização. O tempo da sentença estava sendo cumprido por G. com sinais claros de bom comportamento, sem antecedentes criminais, vislumbrando uma liberdade condicional. Seu pedido foi aceito e a poucos dias de sua liberdade em uma de suas últimas sessões dentro da instituição, relata ao profissional que cometera um roubo, um pequeno delito, que estava conectado a sua acusação. O profissional resolve quebrar seu sigilo e relato o fato às autoridades que rapidamente revogam o pedido de liberdade condicional de G. A) Considerando a atitude do profissional de psicologia, a luz das questões do código de ética profissional, podemos afirmar o que sobre sua atitude? Resposta: O psicólogo agiu corretamente, pois no art. 9º do código de ética profissional do psicólogo diz que ele deve respeitar o sigilo profissional a fim de proteger a pessoa, mas no art. 10 diz que excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo. B) Quais as repercussões psicossociais para G. com esta quebra do sigilo profissional e como fica a relação apenado/terapeuta neste caso a luz da ética. Resposta: Com certeza o apenado terá…

CASO CONCRETO 08 Q-1: Embasada em programas sociais dedicados a cuidar das vítimas e ofensores, nas comunidades em que habitam, com uma orientação para restaurar as relações entre os envolvidos, para que estes possam desenvolver uma melhor convivência entre si. Visa preservar as relações familiares entre jovens e adultos, a violência doméstica, sendo até mesmo utilizada na denominada justiça terapêutica, voltada para a tratamento de adictos, pessoas dependentes de álcool e outras…

a concluir AJUDA: Legenda da simbologia utilizada Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Turma: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO (CCJ0106/1477845) 3012 CASO CONCRETO 6 02/07/2014 DETALHES DO TRABALHO: Enunciado Olá, você está acessando a ferramenta na qual deverá entregar seu caso concreto para correção do professor. IMPORTANTE: lembre-se de que os casos concretos compõem parte da nota de suas avaliações. Anexo a este enunciado está…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA BAHIA - FIB BACHARELADO EM DIREITO Thalita Moana Calheira Psicologia Aplicada ao Estudo do Direito Direito SALVADOR – BA Caso concreto 1 1- Letra C 2- Letra C 3- A psicologia tornou-se ciência no séc. XIX, em 1879, no mesmo ano em que o fisiologista alemão Wilhelm Wundt, divulga para o mundo seus experimentos naturais, feitos em seu primeiro laboratório na Universidade de Leipzig, Alemanha. Anteriormente a psicologia era estudo e…

Professora: Socorro Bastos Acadêmicos: Ana Jéssica da Conceição Santiago e Brenda Paola Barata Data:27/08/2014 Turma: Ldptp 20 Atividade Fichamento COOL Cézar, MARCHESI Álvaro e PALÁCIOS Jesús. I. Desenvolvimento psicológico e educação. Capitulo1. Psicologia evolutiva, conceito, enfoques, controvérsias e métodos. 2.ed. Porto Alegre. Artmed.2004. 3v Psicologia evolutiva: conceito, enfoques, controvérsias e métodos. (...) A psicologia evolutiva…

DIREITO E PSICOLOGIA: UM DIÁLOGO CONSTANTE? Sobrenome, Nome1 RESUMO Sabemos que hoje em dia o direito usa diversas áreas da ciência para desenvolver suas normas, todavia o direito não as aperfeiçoa. Neste artigo veremos como o direito age em relação a outras ciências, principalmente, em questão da psicologia, onde situações em caso de infanticídio em estado puerperal são mal analisados e conseqüentemente mal sancionados, não promovendo a justiça que seria a base principal do…

INTRODUÇÃO O tema do presente trabalho é “A TEORIA DE JEAN PIAGET” em que serão abordadas as ideias do teórico em relação à psicologia da educação, objetivando apresentar suas ideias referentes ao desenvolvimento humano e a aprendizagem. Este trabalho será dividido em quatro capítulos: No primeiro capítulo será tratado sobre o Teórico e sua formação. No segundo capítulo, serão levantados e identificados os princípios de sua teoria. Em seguida, no terceiro capítulo, serão…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PUC-Minas Departamento de Psicologia Unidade São Gabriel - Curso: Psicologia 1º semestre de 2014 Professora: Mirelle França Michalick Triginelli “TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA” Ementa: Constituição histórica, social e cultural da infância. Principais teorias do desenvolvimento da criança. Infância, desenvolvimento e aprendizagem. As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, educação e cultura.…

informática Ltda Carga Horária;25 horas Período:13/11/2008 á 05/03/2009 Manutenção de Notebook: Escola: Compuway Carga horária: 30 horas Período: 3 meses (término em novembro 2010) Programação GameRX Escola: Infox informática Ltda Carga Horária: 160 horas Período: 6 meses Programação: Escola: Infox informática Ltda Período:Cursando desde 2009 Inglês: • Fluente Escola: Link Idiomas Período:Cursando desde 2006 termino em 2012 EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAL: …

Teorias do Desenvolvimento Prof. Iran Lima Disciplina: Psicologia Aplicada a Enfermagem Graduação em Enfermagem Email: prof.iranlima.uniplan@gmail.com Desenvolvime O que é? nto Desenvolvimento: “é o estudo e a descrição do crescimento dos seres humanos através de seu ciclo de vida, desde a concepção até a morte”. Desenvolvimento Humano Desenvolvimento É durante toda a vida; um processo contínuo e ininterrupto; No qual os aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais se…