Caso Bruno Aucouturier

postura a outra – terapêutica. A técnica instrumental dá vez à globalidade corporal, dando importância à relação, a emoção e a afetividade. Neste momento a relação com a psicanálise se torna mais estreita, aquecida pelas posturas de Lapierre e Aucouturier. Enquanto isso, aqui no Rio, começava os cursos de formação de professores na área do ensino especial. Em Porto Alegre, em 1955, foi criado o serviço de Educação Especial dentro da Secretaria de Educação do Estado, dirigido pela…

que é possível interagir com eles através de mediadores verbais e não verbais. Quanto menos estimuladas estas crianças são, mais alheias ao mundo exterior elas se tornam e mais difíceis de serem compreendidas. Com isto, as famílias, em muitos dos casos, colocam seus filhos em escolas e instituições por período integral. Os comportamentos inadequados deles, também interferem no relacionamento familiar, dificultando interações de qualidade. É importante observar que todo o trabalho feito…

ou esquecem bem rapidamente o que aprenderam. No primeiro caso, há necessidade de um diagnósticos mais profundo das características dessas crianças e em tratamento efetivo através de profissionais especializados (psicopedagogo). Não cabe ao professor tradicional tratar desses alunos. Quanto aos alunos lentos, podem se possível agrupados em classes homogêneas, exigindo como complementação, a adaptação do currículo. Esses casos podem estar relacionados com a coordenação…

relevantes. Não há prevenção sem educação. Prevenir é educar o indivíduo precocemente, para que não venha a apresentar alterações em seu desenvolvimento, ou minimizar, ao máximo, os efeitos negativos advindos de determinada disfunção orgânica, no caso específico deste estudo, da privação visual. O presente estudo aborda o desenvolvimento psicomotor de crianças portadoras de cegueira congênita, de idade variável entre 0 e 24 meses, levantando os dados referentes aos aspectos da…

com bastões, como: jogo do equilibrio, pegar antes de cair, realizar atividades com diversos tamanhos de bastões etc. Atividades com arcos Como outros materias, os arcos também podem ser pintados em cores diferentes. Os tamanhos deves ser varados. Caso não haja recursos pa comprar o arco pronto, pode-se comprar um cano flexivel de plástico, corta-los em tamanhos desejados, colar suas extremidades e pintá-los. Atividades com latas Pinta-se latas vazias de refrigerante, cerveja, leite…

SEESP, 2001). Inserido nesse contexto, temos à área de educação física, ofertando e democratizando o esporte e lazer, sendo incluída nas instituições de atenção especializada à pessoa com necessidades educacionais especiais, a qual de acordo com AUCOUTURIER et al (1986) a área da educação física responsável pelo esporte e lazer deve obedecer a um trabalho sistemático, tendo como objeto de estudo a motricidade humana para as pessoas com necessidades educativas especiais, adequando…

havia algumas discussıes referentes ? Educa?ªo F?sica para pessoas portadoras de deficiŒncias. As discussıes foram provocadas por uma realidade concreta, advinda de profissionais e entidades que jÆ promoviam o esporte para pessoas com deficiŒncia, caso da Federa?ªo Nacional das APAEs que, jÆ em 1973, antecipando-se no tempo, promovia sua primeira olimp?ada nacional, na cidade do Rio de Janeiro. Remeteu-se entªo ?s faculdades de Educa?ªo F?sica a necessidade de fundamenta?ªo…

espasmódicos (contração involuntária de um músculo, grupo de músculos ou órgão). • incoordenações psicomotoras que, isolada ou juntamente com as alterações neurológicas ou emocionais, se manifestam através de dificuldades mais ou menos graves, em alguns casos, para segurar o lápis e controlar os movimentos. Negrine (1986, p.32) afirma que “as dificuldades de aprendizagem demonstradas pelas crianças, quando estas chegam à escola formal para a alfabetização, são resultantes de toda uma…

sons, que situa a criança no espaço, no tempo e no afeto. 2.2. MUSICAR Segundo Gainza (1988), “a ação musical implica num movimento, seja das cordas vocais e do aparelho fonador naquele que fala ou canta, seja do próprio corpo”. No último caso, o corpo aparece como "instrumento" produtor de som ou se "prolonga" através de um instrumento musical propriamente dito”. Sob a ótica musical as teorias apontam para as estruturas físico-sonoras. Encontra-se nestas, a formação de…

Coordenação: Setor de Ciências Humanas e Sociais da Representação da UNESCO no Brasil Redação: Marcus Vinicius Machado e Alessandro Custódio Marques Organização: Luciana Marotto Homrich Revisão técnica: Álvaro Reischak de Oliveira, Cleiton Silva Correa e Bruno Costa Teixeira Revisão pedagógica: MD Consultoria Pedagógica, Educação e Desenvolvimento Humano Revisão editorial: Unidade de Publicações da Representação da UNESCO no Brasil Ilustração: Rodrigo Vinhas Fonseca Projeto…