Análise do caso bruno

Análise do Caso Bruno O que o prólogo explicita no livro, é a espontaneidade do terapeuta e sua disponibilidade perante a criança. A compreensão de uma comunicação infraverbal, da sua relação consigo, com o Outro e com os objetos. O caso Bruno expõe a evolução da terapia psicomotora. No capítulo 1- O passado de Bruno, a criança conhece Aucouturier aos sete anos e é descrito como um menino que não fala e há uma descrição de seus antecedentes, sendo a sua gravidez conturbada e nascimento traumatizante, utilizado fórceps. O bebê Bruno segundo o pai não apresentava reflexos arcaicos, somente o de sucção e era percebido atraso no desenvolvimento motor. Bruno não brinca, tem um “agir” bloqueado. Mostra-se certo afastamento devido a doença da mãe, não tendo contato. Aos três anos tem dificuldade de se inserir socialmente , onde também há uma dinâmica psicoafetiva particular que entra no jogo das dificuldades da criança. No capítulo 2 - Primeiro contato e observação, há uma descrição do comportamento de Bruno, de sua marcha pesada e sua tonicidade, onde mostra dificuldade de contato com os objetos. O sintoma é caracterizado pela ausência da fala e a emissão de gritos. O texto fala sobre as possibilidades de trabalho, como proposto por Aucouturier, ao se colocar ao nível da criança. E pontos positivos no comportamento de Bruno: * Posição quadrúpede; * O desejo de estabelecer o contato com o corpo do outro; * Gritos de Bruno, como meio de estabelecer…

Foi então que Aucouturier aceitou tomá-lo a cargo duas vezes por semana. Vimos Bruno aceitar e depois desejar as suas sessões. Vimos seu sorriso retornar. Ele havia passado dois anos muito difíceis em um estabelecimento que recusava, e as sessões com Aucouturier, juntamente com as do ortofonista, eram suas únicas alegrias. Seremos sempre gratos a Aucouturier por haver ajudando nosso Bruno a "se desbloquear". Também desejamos que a terapia psicomotora que pratica auxilie muitas outras…

Começa aqui o surgimento da Terapia Psicomotora. Os psicomotricistas, agora preocupados com a vida emotiva de seus pacientes, começam a citar vários autores da psicanálise, como S. Freud, M. Klein, D. Winnicott, W. Reich, P. Schilder, J. Lacan, M. Manoni, F. Dolto e Samí Alí. Com isso, surgem novas perspectivas clínicas – teóricas no campo psicomotor (LEVIN, 1995). Diante de obstáculos que foram encontrados por Lapierre e Aucouturier6, com a prática da reeducação psicomotora, surge a…

expor o que sentimos, pensamos e quem somos.” 1.Bernard Aucouturier e André Lapierre Bernard e Andre, acreditam que o núcleo fundamental, que ordena e organiza, que pertuba ou permite o desenvolvimento saudável da personalidade é, em todos os casos, o núcleo psicoafetivo de cada ser. Ele está ligado ás experiências corporais, ás modulações tônicas da vivência do corpo, á carga afetiva induzida pelo movimento e á situação do corpo em relação com o outro ou com o objeto. É…

Interfaces da Clínica na Prática Psicomotora Aucouturier Silvia Carné* * Fonoaudióloga, Psicóloga Clínica, Pós-Graduada em Patologias da Linguagem pela UNESA/RJ e em Psicomotricidade pelo IBMR/RJ, Sócia Titular da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade e Diretora do ESPAÇO NÉCTAR - Centro de Prática Psicomotora Aucouturier. ALGUMAS REFLEXÕES PRELIMINARES "A espera é um encantamento". Roland Barthes O mergulho no universo terapêutico é um fascinante desafio. Seja no dinâmico processo…

| |publicações de psicomotricistas | | |- Fortaleza Ce | | |relacionais formados pelo ciar | | | | | |direção científica: andré lapierre | | | | | |e…

Gonçalves documentário sobre os relatos científicos apresentados no I Congresso Brasileiro Ramain-Thiers 9. A funçao do filho. Espelhos e Labirintos da Infância Levin, Esteban 10. A Imagem Do Corpo Schilder, P São Paulo, Martins Fontes 1980 11. A Imagem Do Corpo Congresso Brasileiro De Psicomotricidade Psico-Medi 1992 Psicomotricidade-Congresso 12. A Integração Da Criança Deficiente Na Classe Vayer, Pierre 1989 13. A Linguagem do Afeto - Afeto Tudo que Afeta…

onde ela joga a criança não depende de outra para jogar, mesmo que esteja sozinha, ela pode estar jogando simbolicamente. O fator cultural evidenciado nos jogos é outro ponto divergente entre os autores, Negrine acredita que o meio em que a criança vive exerce influência no conteúdo do jogo, a criança tem a capacidade de assumir uma variedade de papéis e isso pode ocorrer mesmo num curto período de tempo. Negrine contrariamente a Piaget, acredita que o jogo é sempre simbólico e possui…

que aquilo que acontece não deveria acontecer. Esse pensamento é ideológico, o que ocorre não é acidental, o fracasso é presente no cotidiano. A educação constitui-se, então, em um novo espaço onde o desenvolvimento pode ocorrer por meio de outros instrumentos, diferentes dos que estão disponíveis no contexto atual. É interessante notar que a presença de uma deficiência fica mais evidente no processo de desenvolvimento, pois este é construído a partir de condições concretas que não…

programa de sessões que tem como objetivo suprir as dificuldades aparentes (NEGRINE, 2002). Esta abordagem tem como base estudos da neuropsiquiatria infantil. Com abordagem centrada no desenvolvimento motor e entende o ser humano como um corpo instrumental, isto é, uma “máquina de movimento”, que, caso não estiver funcionando, deve ser reparada (LEVIN, 1995). TERAPIA PSICOMOTORA A vertente chamada de Terapia Psicomotora é um desdobramento da vertente da reeducação psicomotora. Esta…