Linguagem humana

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA
BASES PSICOMOTORAS
PROFESSORA CLAUDIA GRAÇA
1FON33A – NOITE
ALUNA:BRUNA ALMEIDA

“ Através da linguagem se dá o processo de humanização, é ela que nos permite expor o que sentimos, pensamos e quem somos.”

1.Bernard Aucouturier e André Lapierre

Bernard e Andre, acreditam que o núcleo fundamental, que ordena e organiza, que pertuba ou permite o desenvolvimento saudável da personalidade é, em todos os casos, o núcleo psicoafetivo de cada ser. Ele está ligado ás experiências corporais, ás modulações tônicas da vivência do corpo, á carga afetiva induzida pelo movimento e á situação do corpo em relação com o outro ou com o objeto. É o ponto de articulação entre o biológico e o psicológico.

2. Bruno – O paciente

A mãe de Bruno, teve uma gravidez difícil. Sofreu hemorragias, passou por cirurgias e tomou vários medicamentos. Precisou da utilização de fórceps, onde a criança foi profundamente machucada na têmpora direita.
O reflexo da sucção ocorreu normalmente, entretanto por volta dos 12 meses ele começa a apresentar atrasos no seu desenvolvimento motor (sentou sozinho aos19 meses, caminhou sozinho aos 2 anos de idade e etc). Começou a apresentar comportamentos de oposição violenta e prolongada, inércia, passividade ou rejeição.
Bruno manifesta pouco interesse pelos objetos e não os manipula. Ele não pronuncia espontaneamente nenhuma sílaba articulada, seu vocabulário limita-se a “pa”, “ma” e “não qué”.

3. Primeiro Contato e Observação

Bruno não fala. O sintoma predominante é a ausência de linguagem, emite apenas gritos. Uma criança como Bruno, que apresenta um déficit total de expressão verbal, tem necessariamente um distúrbio profundo e muito primitivo da comunicação. Tem desenvolvimento físico normal, entretanto, seus gestos são desajeitados, incoordenados. Sua marcha é desequilibrada. Mudanças emocionais ocorrem, tensões e engatinha. Ele se desloca pela sala e não se interessa pelos