Cartela Didática

vidrarias, já sabiam o nome delas e quando liam os experimentos nas cartilhas já sabiam qual vidraria deveriam utilizar. Bingo Periódico Esse jogo (figura 6) foi o que mais interessou aos estudantes. Ele consiste em preencher cartelas com os elementos químicos. Nas cartelas estão presentes apenas os símbolos dos elementos, sendo sorteados os bloquinhos com os nomes de cada um deles. Com isso, os estudantes associavam os nomes com o símbolo dos elementos químicos. Figura 5. Jogo da…

atividade entregando para cada criança um saquinho transparente com as letras que compõem o nome delas recortadas. Cada criança recebeu uma cartela com a escrita de seu nome, fiz o sorteio das letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem as. Cada letra sorteada deverá ser marcada na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida o aluno deverá gritar: Bingo! Após brincarem bastante com o bingo, pedi que elas contassem contas letras há na…

a resposta certa, é preciso descrever que raciocínio foi adotado Trilha Os próprios alunos criam um tabuleiro, com os obstáculos e a história. O jogo ensina sequência numérica, ordem crescente e decrescente, contagem e quantificação. Bingo Nas cartelas tradicionais, o aluno aprende a ler os números. Durante o sorteio, o professor pode anunciar os números de forma diferenciada, falando sobre dezenas, unidades,antecessores e sucessores, ou exigindo algum tipo de operação para a…

também, as contribuições do diagnóstico como recurso para a identificação dos saberes que os alunos com dificuldades em se alfabetizar já construíram e em que ainda precisam ser ajudados a consolidar. Refletiremos sobre diferentes alternativas didáticas para a consolidação da escrita alfabética e para a compreensão e produção de textos, com uso de distintos recursos didático-pedagógicos e discutiremos como os demais atores da escola podem criar projetos de atendimento aos alunos com…

comentários, sugestões e atividades complementares que visam colaborar no desenvolvimento dos conteúdos e das atividades propostas em cada volume desta coleção. Desejamos a você um ótimo ano de trabalho. As autoras. Liberi SUMÁRIO Orientações didáticas gerais................................................................................................................................................... 8 O Ensino Fundamental de nove…

prática do lúdico nas atividades que foram desenvolvidas na disciplina Matemática nos espaços escolares. O jogo como possibilidade no aprendizado da Matemática Na inserção do jogo para o ensino da matemática, é necessário retroceder a forma didática de décadas passadas, para perceberemos de que forma foi implantado e qual sua função. De acordo com Kishimoto (2006, p.77). Ao analisar o jogo no ensino da matemática, podemos fazer uma retrospectiva sobre como este foi sendo…

comercial, será veiculada em áudio e vídeo durante fração de tempo correspondente a, pelo menos, um décimo da duração da mensagem publicitária. Utilizar-se-á o seguinte formato: cartela única, com fundo azul e letras brancas de forma a permitir perfeita legibilidade e visibilidade, permanecendo imóvel no vídeo ou na tela. A cartela obedecerá ao gabarito RTV de filmagem, no tamanho padrão de 36,5 cm x 27 cm (trinta e seis e meio centímetros por vinte e sete centímetros); as letras serão…

verificar que na grande maioria das instituições de ensino as atividades lúdicas são pouco exploradas e, mesmo quando são realizadas , não lhes são dado o valor que merecem pois são vistos como simples passatempo e/ ou divertimento sem nenhuma finalidade didática. Sobre este aspecto CUNHA ( 1988: 42 ) nos afirma: ... no brinquedo existe necessariamente participação e engajamento , o brinquedo é certamente uma forma de desenvolver a capacidade de engajarse, de manter-se ativo e…

verificar que na grande maioria das instituições de ensino as atividades lúdicas são pouco exploradas e, mesmo quando são realizadas , não lhes são dado o valor que merecem pois são vistos como simples passatempo e/ ou divertimento sem nenhuma finalidade didática. Sobre este aspecto CUNHA ( 1988: 42 ) nos afirma: ... no brinquedo existe necessariamente participação e engajamento , o brinquedo é certamente uma forma de desenvolver a capacidade de engajarse, de manter-se ativo e…

quem erra, mas sim para que estes alunos compreendam a fundo o ensino da ortografia. PRINCIPIOS RELATIVOS AO ENCAMINHAMENTO DAS SITUAÇÕES DE ENSINO – APRENDIZAGEM De acordo com o autor, ainda a respeito ao planejamento e à condução das situações didáticas que ele defende, chama a atenção para: I. A reflexão sobre a ortografia deve estar presente em todos os momentos da escrita: ou seja, a reflexão sobre a ortografia deve estar presente no dia-a-dia escolar e não deve ocorrer somente…