Cartela Didática

POPULAÇÃO População é o total de elementos existentes de uma pesquisa estatística POPULAÇÃO FINITA Quando o número de elementos da população é considerado pequeno, a analise para o resultado devem abordar todos do grupo. ex: A capacidade didática dos professores da Faculdade Anhanguera POPULAÇÃO INFINITA Quando o número de elementos é considerado muito grande, sendo considerada o infinito. ex: A população da cidade de São Paulo AMOSTRA Amostra é um subconjunto…

em que a professora dita letras do alfabeto e quem completar primeiro a cartela ganha o jogo. Um jogo aparentemente simples contém diversos aspectos organizadores e se presta a uma infinidade de conteúdos de alfabetização e de capacidades exigidas. Vejamos as possíveis situações: • Os alunos recebem apenas a cartela sem as letras e consultam o alfabeto da sala de aula para escolher quais letras colocar, preenchendo a cartela à sua escolha. À medida que a professora sorteia, os alunos…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA: CABRITOS, CABRITÕES OBJETIVO GERAL: Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita, na aquisição da leitura e da escrita convencional. Bem como resolver as atividades propostas com exatidão. Língua portuguesa Objetivos específicos: Estimular nas crianças o prazer de ler. Localizar informações específicas no texto; Ampliar a relação grafema/fonema de palavras não canônicas.…

Significativa – TAS. | O princípio norteador da teoria de Ausubel baseia-se na idéia de que, para que ocorra a aprendizagem, é necessário partir daquilo que o aluno já sabe. Ausubel preconiza que os professores/educadores devem criar situações didáticas com a finalidade de descobrir esses conhecimentos, que foram designados por ele mesmo como conhecimentos prévios. Os conhecimentos prévios seriam os suportes em que o novo conhecimento se apoiaria. Esse processo, ele próprio designou…

oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos. Plano de aula brincadeiras com corda Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Essa seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de…

NIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS E PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Nome: Michele de Oliveira Almeida RA: 6505277606 Nome: Silvana Aparecida de Oliveira RA: 6751357939 Nome: Márcia Aparecida de Melo RA: 6505237832 Nome: Tatiane do Nascimento Gonçalves

......................................................................................................16 JUSTIFICATIVA A educação para obter um ensino mais eficiente aperfeiçoou novas técnicas didáticas consistindo numa prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas temos o lúdico, um recurso didático dinâmico que garante resultados eficazes na educação. Contudo, é preciso ressaltar que o termo lúdico etimologicamente é derivado do Latim

que compoem a escrita de seu nome através do jogo. Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome, o educador sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas , cada letra sorteada deverá ser marcada na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida a criança deve gritar: bingo! Observação: esta atividade também pode ser realizada com cartelas que contenha desenhos de animais, frutas, flores ,etc Montando…

SEQUENCIA DIDÁTICA Livro: Quem tem medo do ridículo (Ruth Rocha) Ano: 3º ano vespertino Escola Municipal Pouso Alegre Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática Objetivos de Aprendizagem: Trabalhar os próprios medos, elaborando assim um conceito de interatividade com os mesmos. Organizar e desenvolver brincadeiras relacionadas ao uso da matemática no contexto do livro citado. Conteúdos: Interpretar a obra “Quem tem medo do Ridículo – Socialização usando personagens do livro.…

dormir, que tipo de pijama gosta de vestir?" E os animais respondem ao convite colocando características suas e de seus pijamas. Aproveitando o entusiasmo da turma, resolvemos trabalhar uma sequência didática a partir da história desse belo literário. Planejamos uma sequência didática em que trabalhamos a interdisciplinaridade, envolvendo Língua Portuguesa, Redação e Expressão, Arte, Geografia e Ciências. Iniciamos a aula buscando resgatar e valorizar os conhecimentos…