Carta Pedagógica De Regência

Leite Pereira Ementa Proporcionar subsídios teórico-práticos para a interação entre o licenciando e a realidade escolar, contemplando diferentes aspectos desta realidade. Consiste também no desenvolvimento de atividades complementares de semi-regência e regência em sala de. E também poderá ser desenvolvido em Espaços Não Formais de ensino desde que o projeto aplicado a comunidade vislumbre os ideais educativos proposto pelo curso. Objetivos Geral: Proporcionar ao licenciando a vivência…

Faculdade Anhanguera / Taboão da Serra CARTA DE APRESENTAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ________________,______ de ______________ de 20__ Ao Ilmo (a). Sr (a). _______________________________ DD. Diretor da ______________________________________________ Prezado (a) Senhor (a) Apresentamos a V. Sª. o aluno(a) _______________________________ RA ___________________, regularmente matriculado no curso de Educação Física da Faculdade Anhanguera/Taboão da Serra, com o objetivo de…

JUNHO/2011 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................... 04 2. CAPÍTULO I – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...............05 3. CAPÍTULO II – DIMENSÃO PEDAGÓGICA........................07 4. CAPÍTULO III - RELATO SOBRE O PROJETO DESENVOLVIDO NA SALA E DA PARTICIPAÇÃO............................................................09

..................................... 6. SEQUÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO DAS PÁGINAS DO RELATÓRIO ....................... 03 03 03 04 04 05 06 06 08 14 3 1. INTRODUÇÃO A SEGUNDA LICENCIATURA integra o Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as disciplinas do Currículo do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e da Educação Profissional em Nível Médio. O aluno para a obtenção da licenciatura pretendida deverá realizar um Trabalho de Conclusão de Curso e o…

................................................................04 2.2 Observação participante........................................................................05 2.3 Descrição da Regência...........................................................................06 2.4 Planos de Aula........................................................................................07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................

.........................................03 2 METODOLOGIA............................................................................................05 3 OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE......................................................06 4 REGÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE............................................................08 5 CONSIDERAÇÃO FINAIS..............................................................................11 REFERÊNCIAS ................................................

desafios para uma educação de qualidade, desafios esses que iremos relatar mais a frente. Também temos que destacar a força de vontade por parte de professores que tem se empenhado em buscar alternativas para sanar as dúvidas de seus alunos. Na regência pude constatar quão dura e árdua é a tarefa de ser a referência num processo tão importante como o da educação, ainda mais numa fase onde o aluno está em transição do ensino fundamental para o ensino médio. Essa foi uma experiência que em muitos

......................... 11 Período de observação Terceiro Anos.................................................... 12 Projeto e Plano de ensino......................................................................................... 13 A Regência...................................................................................................................... 14 Conclusão................................................................................................................

almejando um maior grau de compreensão e solubilidade de questões conflituosas, além da conscientização dos educadores (Sant’Anna et al, 1992). O presente trabalho busca, a partir de embasamento literário e experiência adquirida em curto período de regência, relatar fatos reais do cotidiano de todo o docente, em primeira experiência, e com eles trazer, a colegas profissionais da educação, a importância do ato de planejar assim como a sua possível flexão ao longo do processo…

MANUAL DO ESTÁGIO COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO Coordenação Acadêmica Prezado (a) aluno (a), Este Manual tem por objetivo orientá-lo no processo e nas atividades a serem desenvolvidas no Estágio Supervisionado do Programa Especial de Formação Docente: Complementação Pedagógica. Leia com atenção! SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 2. OBJETIVOS ...