Caracterização Da Pratica Dos Professores Entrevistados

Formação Docente Atividade: Profissão Docente - Instituições e Políticas Educacionais Aluno(a) entrevistador(a) Nome do(a) aluno(a): Numero Matrícula: Turma: GR10003-000.... Curso: Data: Caracterização do(a) entrevistado(a) Faixa etária até 29 anos ( ) de 30 a 39 anos ( ) de 40 a 50 anos ( )mais de 50 anos Formação: Disciplina(s) que leciona: Tempo de magistério: Carga horária de trabalho semanal: Nível de ensino: ( )EI (…

3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A escola Novas Idéia é uma instituição privada, localidade na Rua Teixeira Mendes, travessa Resedá, n◦ 171, no bairro Alto das Pombas, Federação, Salvador-Ba, C.E.P.: 40.210.550, telefone (071) 3247-0371. Atende alunos de classe média baixa, na faixa etária de 02 a 11 anos de idade na educação infantil e as séries iniciais do ensino fundamental. O atendimento da escola ocorre em dois períodos, matutino e vespertino, com 233 alunos distribuídos entre Educação…

Estruturada apresentada como requisito parcial à disciplina de Análise Organizacional, do Curso de Administração da Faculdade Estácio de Roraima. Professor: Luiz Miranda Rocha Boa Vista/RR 2013.2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................ 0 2 CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA A .......................................... 0 2.1 Dados cadastrais, ramo de atividade e segmento de atuação ..... 0 2.2…

ministrar as aulas, mas aqueles que de fato queriam contribuir de alguma forma com nossa formação, obrigada mestres. Obrigada a todos que contribuíram de forma direta e indireta para que pudesse chegar até aqui. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 6 2 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA 7 3 REGÊNCIA 9 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 ANEXOS 14 APÊNDICES 29 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado I: Séries iniciais foi aplicado nas turmas de 1º ao 5º ano no…

Orientadora: Profa. Cléia Maria L. Azevedo Proposta pedagógica ( graduação)- Curso de pedagogia, Centro de Estudos Superiores de Caxias,2010. 1. Educação infantil- música- aprendizagem – 2. Educação infantil. Música- criança professores. I .Lima, Gilmara Magalhães. II. Gaído, Jessica Stephanie B. III. Título. C.D.U – 372.878 ESMERALDA CONCEIÇÃO CARVALHO GILMARA MAGALHÃES LIMA JÉSSICA STEPHANIE BECHIOR GAÍDO MÚSICA NO PROCESSO

INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS ESTADUAIS Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre, na área de Formação de Professores. Orientador: Profª Vera Souza ALEGRE 2014 A Deus, que nos criou e foi criativo nesta tarefa. Seu fôlego de vida em nós foi sustento e nos deu coragem para questionar realidades e propor sempre um novo mundo de possibilidades

a investigar................................................................................................16 3 METODOLOGIA.........................................................................................................17 3.1- Caracterização da pesquisa......................................................................................17 3.2 -População e amostra...............................................................................................18 3.3 -Local

LOPES DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado I, apresentado à Faculdade de Teológica do Estado do Pará – FATEP como requisito avaliativo e cumprimento da matriz curricular sob a orientação do professor M.S.C. Antonio Edson de Araújo. BREVES – PARÁ 2010 IDALINA LOPES DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I AVALIADO POR ___________________________________ ANTONIO EDSON DE ARAÚJO NOTA .................................

JUCÉLIA LINHARES GRANEMANN EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO Campo Grande - M S 2005 JUCÉLIA LINHARES GRANEMANN EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Dissertação apresentada ao Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco, como exigência final para obtenção do título de Mestre, elaborada sob orientação da Profª Drª Josefa Aparecida Gonçalves Grigoli.…

Introdução: Caracterização: A educação de Jovens adultos é uma modalidade de ensino da Educação básica amparada pelo artigo 37 da LDB, uma modalidade que acolhe aqueles que precocemente deixaram a escola. "a modalidade EJA do ensino médio destina-se aos maiores de 18 anos que não puderam concluir o ensino médio porque foram excluídos precocemente da escola" (GONÇALVES, 2009, P.13). Com essa modalidade de ensino tive que quebrar as minhas ideias de que…