Caracteristicas Cognitivas E Psicomotor

médio porte do interior de São Paulo, o qual teve o objetivo de proporcionar, por meio de estimulação das habilidades manuais e da criatividade artística, o desenvolvimento psicomotor e social em crianças com Deficiência Intelectual (DI). Objetivou-se também verificar eventuais mudanças comportamentais e a evolução nas características individuais e nas habilidades dos participantes. Uma vez que, a expectativa de vida das pessoas com (DI) vem aumentando significativamente nas últimas…

aprendizagem e obtenção de conhecimento do ser humano ao longo da vida, principalmente no período da infância. Através dessas observações de concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade Piaget criou a Teoria Cognitiva, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, sendo eles: sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório…

utilizado como instrumento entrevista semi-estruturada aplicada a quatro professoras. Os resultados apontam que o brincar faz parte do planejamento pedagógico, visto como facilitador para o processo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento psicomotor, afetivo emocional e social. Sugere-se que esta pesquisa seja ampliada em outros espaços escolares. _______________________________________ Bullying na Educação Infantil: os educadores conhecem as conseqüências desse ato?…

das idéias morais, das capacidades e da maneira de ser de cada um, além de seus valores; educa o movimento, ao mesmo tempo em que põem em jogo as funções da inteligência. A partir desta posição, pode-se ver a relação intrínseca das funções motoras cognitivas e que, também pela afetividade, encaminha o movimento. ABSTRACT Physical Education as psychomotor action and through psychomotor education stimulates the practice of the movement all along human beings´life. Such…

vivencie experiências e atividades que auxiliem no desenvolvimento psicomotor de forma lúdica. Objetivo específico: Qualidade física: força, flexibilidade, agilidade, velocidade, coordenação motora, equilíbrio, noções de espaço e tempo e lateralidade. Aspecto afetivo e social: socialização e desenvolvimento de traços de personalidade como organização, disciplina, responsabilidade, coragem e solidariedade. Características cognitivas: capacidade de análise e desenvolvimento de…

manusear além dos seus domínios motores os psíquicos também, organizando de forma mais madura as suas ações, sensações e emoções. Segundo Wallon (2005) está é a fase do movimento, tudo é excitante e lhe servirá para manipular e apreciar suas características por meio do tato, audição e visão. Aproximadamente com um ano a criança possui uma maior coordenação de movimentos e começa a explorar novos ambientes e detalhes não percebido antes, manipulando novos ambientes ela desenvolve a…

| | Resumo O corpo é considerado a primeira forma de linguagem para a criança, já que com ele, a criança introduz sua comunicação com o meio. A psicomotricidade através do movimento desenvolve no indivíduo capacidades afetivas, cognitivas e motoras. O objetivo deste artigo foi fazer uma reflexão a cerca da psicomotricidade e sua relação no desenvolvimento da aprendizagem na infância. Este trabalho se faz relevante porque a psicomotricidade além de tratar dos estímulos corporais da

2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 1 1 Dados de identificação 3 2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE 3 3 TÍTULO 3 4 JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO 3 PROBLEMATIZAÇÃO 4 OBJETIVO GERAL 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E IDADE PSICOMOTORA. 5 O QUE É O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO? 12 ESTRATEGIA DE AÇÃO 15 CRONOGRAMA 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1 Dados de identificação Professor PDE: William

4. A linguagem do corpo........................................................................................ 1.5. Conhecimento corporal..................................................................................... 1.6.Desenvolvimento Psicomotor............................................................................ 1.7. Funções básicas da Psicomotricidade.............................................................. 1.7.1. Esquema…

VALDIR MASS Retardo mental A Organização Mundial de Saúde - OMS (1993) define o retardo mental como uma condição de desenvolvimento interrompido ou incompleto das capacidades mentais, que se manifesta pelo comprometimento das habilidades cognitivas que são adquiridas ao longo do desenvolvimento na infância e na adolescência. Os testes mentais referem-se ao quociente intelectual do indivíduo: Binet e Simon estabeleceram, pela primeira vez, o conceito de quociente…