Implicações da psicomotricidade na educação infantil: o desenvolvimento motor e cognitivo

aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivas – sendo estes: o esquema corporal, a imagem corporal, lateralidade, estruturação espaço-tempo, equilíbrio, coordenação motora. Para tal pesquisa fez-se um levantamento de referencial teórico-bibliográfico onde teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Vigotsky, Gallahue e outros de renome já publicados se fizeram importantes para a conclusão do trabalho. Ao final deste chega-se a conclusão de que a psicomotricidade no ensino infantil leva a criança um desenvolvimento mais natural e espontâneo, pois nesta fase escolar o professor pode e deve usar de meios lúdicos e educar através das brincadeiras e brinquedos que são o ápice de toda educação psicomotora, o que leva a uma plenitude motora e cognitiva de maneira intensa e criativa. Palavras chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Desenvolvimento Cognitivo e Motor. Ludicidade. ABSTRACT This study aims to ascertain the relationship between education and child psychomotor, where within the National Curriculum for Teaching Children (NCTC) can be observed relationships between the children of this age and their essential needs for development. It is worth noting that some aspects of psychomotor education in child becomes more important and relevant to child development – are in the motor aspects, cognitive and social-emotional – these being: the body schema, body image, laterality, time-space structure, balance, coordination.…

os homens se fazem mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão” Paulo Freire A história da psicomotricidade nasce com a história do corpo. Um corpo que é moldado e dividido numa concepção de corpo que se desenvolve a partir do biológico e do emocional ou físico e psíquico, na qual, atualmente, o saber psicomotor focaliza seu objeto de estudo. A psicomotricidade surgiu para responder as questões relacionadas ás dificuldades e problemas que envolviam os aspectos motor e cognitivo,…

investigadas, em especial, as que apresentaram dificuldade de aprendizagem em escrita reproduziram as mesmas características de dificuldade na organização espacial. A partir dos resultados obtidos, verificou-se que há uma necessidade de abordar os esquemas motores nas primeiras séries escolares como prevenção à dificuldade de aprendizagem de escrita. 1.INTRODUÇÃO Observando o cenário atual da Educação Infantil, percebemos certa incoerência no que diz respeito a seleção dos conteúdos…

interagem no tempo e no espaço. A Psicomotricidade leva em consideração a relação do HOMEM e do seu MOVIMENTO, ultrapassando a visão puramente motriz para analisar aspectos cognitivos e sócio-afetivos. De acordo com a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade (SBP, 1999): A Psicomotricidade é uma ciência que tem como objetivo de estudo a interação do homem com seu corpo em movimento e a relação entre mundo interno e externo,bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o…

A relação do Desenvolvimento Psicomotor como Aprendizado Escolar Introdução A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolve a motricidade, visando o conhecimento e o domínio do próprio corpo, por isso é indispensável no desenvolvimento global da criança. A criança precisa ser muito estimulada durante o período em que está desenvolvendo suas funções motoras, para não sofrer consequências no futuro. Wallon considera que não é possível selecionar um único…

Avaliação da inteligência na primeira infância Tradicionalmente, a inteligência é avaliada por instrumentos psicométricos. Em se tratando da avaliação cognitiva na primeira infância (0 a 36 meses de idade), os testes geralmente baseiam-se em critérios de desempenho psicomotor. Algumas pesquisas tem demonstrado pouca ou nenhuma associação entre o que é requisitado nas escalas clássicas de desenvolvimento infantil e a performance cognitiva nos anos posteriores. Tais resultados…

vida adulta e velhice; aspectos genéticos e constitucionais, maturacionais e experienciais do desenvolvimento humano. Desenvolvimento e avaliação motora e cognitiva nas diferentes fases do desenvolvimento humano. 2 - OBJETIVO(S) Compreender os aspectos históricos e os conceitos acerca da infância, adolescência, vida adulta e velhice. Levar o aluno a conhecer as mudanças físicas, psicológicas e cognitivas ao longo do ciclo vital. Capacitar o aluno a avaliar o desenvolvimento…

acadêmicas; trabalho; lazer, saúde e segurança. ( Brunner, Neuropsiquiatria Aplicada). Como vimos nas definições acima, deficiência intelectual é um estado onde existe uma limitação funcional em qualquer área do funcionamento humano. Quem pode ser considerado Deficiente Intelectual? Deficiente Intelectual são todas as pessoas que tenha um QI abaixo ded 60 e cujos sintomas tenha aparecido antes dos 18 anos considera-se que tenha deficiência intelectual.Segundo a vertente…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL MENDES, MAURO¹ MASCARENHAS, DOUGLAS CASTRO ² UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS Licenciatura e Bacharelado em educação física Parintins - AM [pic] RESUMO – Este trabalho teve como objetivo analisar o desenvolvimento psicomotor de crianças de quatro a cinco anos de idade. Os resultados obtidos mostraram que quando bem estimulados os alunos tendem a ter um melhor desenvolvimento…

é a ciência que tem como principal objeto de estudo, o movimento corporal do ser humano. Está relacionada ao processo de amadurecimento, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e motores, vislumbrando desenvolver integralmente o indivíduo. O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o processo de desenvolvimento integral da pessoa. A palavra motriz se refere ao movimento, enquanto o psiquismo/psico, determina a atividade…