Caracteristica Da Educação Popular

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia 3ºSem/2014 Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Autor (es)/RA Deijane Gomes Oliveira R.A 407447 Deane de Paiva Rodrigues;R.A 431214 Magno Rodrigues da Costa RA 422691 Vilma Souza Monteiro R.A 431231 Tucuruí-PA Junho de 2014 ETAPA 1 Qual

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Angelina Vieira da Silva RA: 2331103697 Ana Paula Martins da Silva RA: 3390584111 Mara Dalila. B. R. Oliveira RA:2321378301 Maria de Fátima da Silva RA: 3390582638 Rosely Pereira de Barros RA: 3345563758 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos.”, 5º…

autor no texto busca diferenciar e conceituar os diferentes tipos de conhecimento existentes, sendo eles os conhecimentos popular, científico, filosófico e religioso (teológico). Primeiramente o autor cita algumas características especificas dos conhecimentos popular e científico: o primeiro, vulgar ou popular, é transmitido entre os sujeitos sem nenhuma formalidade na educação e baseado unicamente na imitação e nas experiências pessoais; o segundo, científico, é transmitido através de…

ENTRE A NARRATIVA DO VÍDEO BMW VERMELHO E A REALIDADE VISUALIZADA POR JOVENS E ADULTOS PARA USUFRUIREM DO DIREITO QUE LHES É RESERVADO: A EDUCAÇÃO. 1. INTRODUÇÃO Partindo de reflexão sobre: o vídeo BMW Vermelho, este objetiva-se através de análise crítica pessoal embasada em pesquisa bibliográfica tecer comparações à educação para jovens e adultos no Brasil, dentro do contexto da sociedade capitalista atual que nosso jovem que não pôde estudar na idade…

A CULTURA EM NOSSA SOCIEDADE Uma das características de muitas das sociedades contemporâneas, inclusive a nossa, é a grande diversificação interna. A diferenciação básica decorre do fato de que a população se posiciona de modos diferentes no processo de produção. Basicamente há setores que são proprietários das fábricas, fazendas, bancos, empresas em geral, e há aqueles que constituem os trabalhadores dessas organizações. Quando se fala sobre classe social é frequentemente a respeito…

O CONCEITO DE EDUCAÇÃO/EDUCAR E O PAPEL DO EDUCADOR/EDUCANDO Ref.Bibliográfica: FREIRE, Paulo – Educação e Mudança. RJ: Paz e Terra, 1979, Coleção Educação e Comunicação vol. 1. 16ª edição. (VERIFICAR PÁGINAS). INTRODUÇÃO Não é possível fazer uma reflexão sobre o que é a educação sem refletir sobre o próprio homem. Por isso, é preciso fazer um estudo filosófico-antropológico. Comecemos por pensar sobre nós mesmos e tratemos de encontrar, na natureza do homem, algo que possa constituir o

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

Educação Unisinos 17(2):123-136, maio/agosto 2013 © 2013 by Unisinos - doi: 10.4013/edu.2013.172.05 A relevância da educação popular para o serviço social The relevance of popular education for social work Aline Maria Batista Machado prof.alinemachado23@yahoo.com.br Resumo: O artigo tem como objetivo principal retomar o debate acerca da educação popular enquanto temática e estratégia de ação relevante para o trabalho e a formação profissional do(a) assistente social.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para…

Jongo é uma manifestação cultural essencialmente rural diretamente associada à cultura africana no Brasil e que influiu poderosamente na formação do Samba carioca, em especial, e da cultura popular brasileira como um todo. Faz parte das chamadas “danças de umbigada”, termo criado por estudiosos de nossa música e cultura popular (entre eles, Mário de Andrade, Renato de Almeida e J. Ramos Tinhorão). O Jongo foi trazido para o Brasil por negros escravos…