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Educação Unisinos
17(2):123-136, maio/agosto 2013
© 2013 by Unisinos - doi: 10.4013/edu.2013.172.05

A relevância da educação popular para o serviço social
The relevance of popular education for social work
Aline Maria Batista Machado

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Resumo: O artigo tem como objetivo principal retomar o debate acerca da educação popular enquanto temática e estratégia de ação relevante para o trabalho e a formação profissional do(a) assistente social. Constata-se que ao mesmo tempo em que parece ter sido submersa no debate teórico-profissional ante o refluxo dos movimentos sociais, está presente no trabalho de campo desses profissionais, sobretudo porque esse paradigma educativo visa contribuir com o processo de conscientização e mobilização dos sujeitos sociais. De modo geral, o texto apresenta reflexões teóricas que emergiram a partir de pesquisas bibliográficas acerca das produções que abordam a relação entre educação popular e serviço social, que estão em andamento desde 2011 no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular, Serviço Social e Movimentos Sociais (GEPEDUPSS) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Considera-se que, na medida em que compete ao serviço social orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais na defesa de seus direitos, a educação popular é uma importante aliada, tanto no debate político-ideológico como no técnico-operativo que se opõe à hegemonia dominante.
Palavras-chave: educação popular, serviço social, formação profissional e mobilização social.
Abstract: The paper main objective is to resume the debate on popular education as a theme and at the same time as an action strategy that is relevant to the job and professional training of social workers. While popular education seems to be submerged in the theoreticalprofessional debate due to the downturn of social movements, it is present in the field work of social workers, especially because this educational paradigm