Fundamentos de Metodologia Científica

O autor no texto busca diferenciar e conceituar os diferentes tipos de conhecimento existentes, sendo eles os conhecimentos popular, científico, filosófico e religioso (teológico). Primeiramente o autor cita algumas características especificas dos conhecimentos popular e científico: o primeiro, vulgar ou popular, é transmitido entre os sujeitos sem nenhuma formalidade na educação e baseado unicamente na imitação e nas experiências pessoais; o segundo, científico, é transmitido através de um treinamento/processo apropriado, conduzido por meio de procedimentos científicos e buscando explicar as causas e os modos como fenômenos ocorrem. Todavia, deve-se ressaltar que os conhecimentos popular e científico se diferenciam pela forma, modo ou método e instrumentos atrelados a esse conhecimento. O autor cita um exemplo em que é bastante diferente saber que uma planta deve receber água de uma forma natural ou não para sobreviver (conhecimento popular) e saber o porque dessa necessidade através do conhecimento da natureza dos vegetais, sua composição e outras particularidades que distinguem as espécies. Apesar das diferenças, o autor menciona que ambos os conhecimentos (popular e científico) almejam ser racionais e objetivos. Entretanto, o conceito de racionalidade no âmbito da Ciência é obtido em grande parte por meio de teorias, enquanto que para o conhecimento popular as informações são desconexas e de fraca vinculação. O texto, então, avança para algumas características especificas dos quatro tipos de conhecimento. O conhecimento popular tem como característica ser valorativo, calcado em estados de animo e emoções; ser assistemático, pois não existe uma sistematização/organização das ideias; verificável, uma vez que o fenômeno pode ser observado no dia-a-dia; também é reflexivo, falível e inexato, pois se limita a familiaridade com o objeto, sua aparência ou sobre o que se ouviu dizer sobre ele. O conhecimento filosófico também é valorativo, porém não