TRANSTORNOS DESAFIADOR OPOSITIVO

na CID.10 é F91.3) - 313.81 - TRANSTORNOS DESAFIADOR OPOSITIVO Outros transtornos disruptivos da criança: Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade Transtorno de Conduta A característica essencial do Transtorno Desafiador Opositivo é um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figuras de autoridade, que persiste por pelo menos 6 meses (Critério A) e se caracteriza pela ocorrência freqüente de pelo menos quatro dos seguintes comportamentos: perder a paciência (Critério A1), discutir com adultos (Critério A2), desafiar ativamente ou recusar-se a obedecer a solicitações ou regras dos adultos (Critério A3), deliberadamente fazer coisas que aborrecem outras pessoas (Critério A4), responsabilizar outras pessoas por seus próprios erros ou mau comportamento (Critério A5), ser suscetível ou facilmente aborrecido pelos outros (Critério A6), mostrar-se enraivecido e ressentido (Critério A7), ou ser rancoroso ou vingativo (Critério A8). A fim de se qualificarem para o Transtorno Desafiador Opositivo, os comportamentos devem ocorrer com mais freqüência do que se observa tipicamente em indivíduos de idade e nível de desenvolvimento comparáveis e deve acarretar prejuízo significativo no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional (Critério B). O diagnóstico não é feito se a perturbação do comportamento ocorre exclusivamente durante o curso de um Transtorno Psicótico ou do Humor (Critério C) ou se são…

A criança brinca para conhecer-se a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura; para conhecer os objetos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos; para desenvolver a linguagem e a narrativa; para trabalhar com o imaginário; para conhecer os eventos e fenômenos que ocorrem a sua volta." Dra Elvira Souza Lima, Estágio do personalismo (3 aos 4 anos) Ao estágio sensório-motor e…

entrevista. Tamanho da figura normal - A adequação da proporção nas figuras desenhadas reflete a capacidade do indivíduo para julgar, eficientemente, a solução de problemas mais básicos, concretos e imediatos da vida diária. Distorções Moderadas - É indicativo de ansiedade. Figura localizada à esquerda da página - Quanto mais afastado para a esquerda, maior é a probabilidade de que o indivíduo tenda a se comportar impulsivamente, buscar satisfação emocional, imediata e direta de…

Trabalho sobre Transtorno Desafiador Opositivo apresentado ao curso de Direito, Segundo semestre, produzida pela Disciplina Psicologia Aplicada ao Direito, ministrado pela Professora Sandra Adriana Neves Nunes, Em 17 de Outubro de 2012 na Faculdade de Ilhéus- CESUPI. Ilhéus, BA Outubro/2012 Transtorno Desafiador Opositivo • Características Diagnósticas A característica essencial do Transtorno Desafiador Opositivo é um padrão recorrente de…

transtorno desafiador opositivo é um tipo de conduta que costuma acontecer com crianças menores. Inicia-se por volta dos seis anos de idade com maior ocorrência em meninos do que meninas, observado em interações da criança com o adulto e figuras de autoridade. Trata-se de comportamento negativista e opositor. Dentre as principais características, destacamos: Comportamento desafiador, desobediente, perturbador, recusa a obedecer a solicitações ou regras; é implicante, responsabiliza os…

eoria de Wallon Henri Wallon Nasceu em 15 de junho de 1879. Morreu no dia 1.º de dezembro de 1962 Introdução à obra de Wallon A atividade da criança começa por ser elementar e é essencialmente caracterizada por um conjunto de gestos com significados filogenéticos de sobrevivência. Entre o indivíduo e o meio há uma unidade indivisível. A sociedade é para o homem uma “necessidade orgânica” que determina o seu desenvolvimento e por tanto a sua inteligência.…

experiência de ensino. Segundo Cosme e Trindade (Cosme & Trindade, 2002), face a um conjunto de leituras tão contraditórias que se produz acerca da indisciplina ou do que se entende por indisciplina dos alunos nas escolas, impõe-se que, antes de discutir o que fazer, se discuta, em vez disso, de que se trata quando se fala de indisciplina dos alunos. Assim, verificamos que aquilo que para um professor constitui um problema de indisciplina, para outro pode ser uma atitude típica da…

Teoria de desenvolvimento Henri Wallon Henri Wallon afima que o desenvolvimento da criança se constitui no encontro, no entrelaçamento de suas condições orgânicas e de suas condições de existência cotidiana, que está ligada à uma dada sociedade, numa dada cultura, numa dada época. O foco do filósofo está na relação da criança com o meio, uma relação recíproca, complementar entre fatores orgânicos e socioculturais. Esta relação está em constante transformação, e é nela que se…

implica que a perda do apetite seja o preblema centarl. A característica diagnósticada da anorexia nervosa é, na realidade, uma busca frenética por magreza associada a um medo catastrófico de engordar. Um limite arbitrário de menos de 85% do peso mínimo corporal normalmente para a idade e a altura é utilizado com frequência no momento de fazer o diagnóstico. A amenorréia é uma característica importante na anorexia nervosa em mulheres. Embora 5% a 10% dos indivíduos afetados sejam homens,…

Síntese Henri Wallon Médico, psiquiatra, psicólogo e educador, nessa ordem de formação, seguida na analise do psiquismo, humano, voltando-se para psicologia da criança. Seu profundo interesse pela educação permitiu-lhe compreender a Psicologia e a Pedagogia. A atividade da criança começa por ser elementar a é essencialmente caracterizada por um conjunto de gestos com significados filogenéticos de sobrevivência. Entre individuo e o meio há uma unidade indivisível. A sociedade é para…