Capítulo 4 Questões Para Discussão

xii,118 f. : il., gráfs., tabs. Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas Orientador: Marcelo de Carvalho Borba 1. Matemática – Estudo e ensino. 2. Educação matemática. 3. Modelagem matemática. 4. Tecnologias da informação e comunicação. 5. Seres-humanos-com-mídias. 6. Cálculo diferencial. I. Título. Ficha Catalográfica elaborada pela STATI – Biblioteca da UNESP Campus de Rio Claro/SP Comissão Examinadora…

Fórum de Projetos Apresentação, Orientações e Diretrizes relativas ao Plano de Negócios (Capítulos 1, 2, 3, 4 e 5). Etapas elaboradas na disciplina anterior – Desenvolvimento de Projetos. Vide manual disponibilizado na biblioteca. Fórum de Projetos. Postagem de Arquivo. Unidade de Grau 01. Apresentação das etapas elaboradas na disciplina de “Desenvolvimento de Projetos”. Etapas: (Capítulos 1, 2, 3, 4 e 5). Vide manual disponibilizado na biblioteca. 05/03 Obs. Fique…

de Sá de Juiz de Fora (MG) Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) Sumário CAPÍTULO 07 – RISCO E RETORNO 7.1 - Considerações iniciais ................................................................................................................ 4 7.2 - Relação Risco x Retorno ............................................................................................................ 4 7.3 - Retorno Esperado ou Taxa de Retorno Esperada…

Integral, este trabalho apresenta uma seqüência didática com atividades apresentadas em fichas, em que os alunos trabalham em duplas, para perceber a essência do conceito de derivada. Após a resolução de cada ficha, estabelece-se uma plenária para discussão das respostas apresentadas. A escolha desta prática metodológica representa uma ruptura do contrato didático habitual. Apresento uma análise a posteriori de cada ficha, confrontando os protocolos dos alunos com uma análise feita…

77). Neste sentido podemos afirmar que todos os capítulos desta primeira unidade se adequam aos PCN, pois trabalha com atividades em grupo, atividades dialogadas, registro no caderno, observação de fotografias, pesquisa, atividades práticas, observação, problematização. A unidade já se inicia com a questão étnico-racial amplamente abrangida pelas ilustrações que trazem negros, brancos, asiáticos... Adentrando o livro, em seu primeiro capítulo, “Sozinho ou em grupo”, podemos notar…

SUMÁRIO I INTRODUÇÃO ...................................................................................................7 II- 1 – VIOLÊNCIA QUESTÕES GERAIS.............................................................8 1. – A Violência na Idade Média...................................................................... 2. – “Ritos de Violência”: A França Moderna ..........................

Conceituar e identificar as características das diferentes abordagens do real: o pensamento mítico, o senso comum, a experiência religiosa, o conhecimento científico, a reflexão lógico-filosófica. Refletir criticamente, através da análise e discussão de textos filosóficos. Ler, de modo filosófico, textos de diferentes áreas do conhecimento. Relacionar os principais problemas abordados pelo pensamento filosófico com o contexto atual, possibilitando o exercício do pensamento autônomo.

formato A4; * Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; * FonteTimes New Roman tamanho 12, cor preta; * Espaçamento 1,5 entre linhas; * Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; * Com capa, contendo: * Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; * Nome e RA de cada participante; * Título da atividade; * Nome do professor da disciplina; *…

papel um resumo de suas conclusões. 4 Enumere ao menos cinco bons motivos que justifiquem - para você mesmo -por que devemos levar nossos estudos a sério. 5 Analise o currículo de seu curso - se preciso recorrendo a ementas e programas das disciplinas - buscando entendê-lo no seu conjunto. Procure identificar as grandes áreas de estudos, as disciplinas com as quais você melhor se identifica e as especializações oferecidas. 6 Depois de ter lido este capítulo, faça um resumo das…

ferramenta para quebrar preconceitos, e com o alicerce sustentado pelo professor, às diferenças tendem a ser cada vez menores. Caxias do Sul, 14 de março de 2012. 3° Encontro A partir dessa aula eu estava presente. A professora iniciou a aula com uma discussão sobre as diferentes visões a partir de cada sujeito constituinte em uma sociedade contemporânea. Após solicitou que formássemos grupos de no máximo 5 componentes para que pudéssemos analisar diferentes tipos de pedra que a…