Capítulo 2 Luck

escolar e ao mesmo tempo ansiavam por soluções. Diante da minha vontade de desvendar, ao menos parcialmente, as causas e as possíveis saídas para esta problemática, resolvi iniciar o trabalho abordando as mudanças vividas na instituição familiar. No Capítulo I, que tem como tema “A família em transformação”, procurei investigar como eram organizadas as famílias desde o século XVI, quais eram seus valores, como 11 cada membro se comportava, e, especialmente, quais as diferenças entre…

metodologia, buscando novas práticas e trocas de experiências. “A gestão democrática ocorre na medida em que as práticas escolares sejam orientadas por filosofia, valores, princípios e ideias consistentes, presente na mente e no seu coração das pessoas.” (LUCK, 2006, p.41). É preciso que as práticas que a escola propõe sejam voltadas aos valores que as pessoas possuem o que pode contribuir muito no decorrer do ensino e no trabalho administrativo de forma geral. A gestão Democrática…

Introdução…………………………………………………………………………………….. 7 Parte I- Reflexão Autobiográfica e Identificação do Problema Capítulo 1- Autobiografia 1.1. 1.2. 1.3. O Início……………………………………………………………….………... 18 Chegou finalmente o dia……………………………………………………... 19 A Viragem……………………………………………………………………... 20 1.3.1. O Sindicato……………………………………………………………………. 20 1.3.2. A Formação de Professores………………………………………………… 21 1.3.3. A Escola e o Professor do Século XXI……………………………………… 22 1.4. 2.…

08 CAPÍTULO I - A orientação educacional e o papel do orientador educacional 10 CAPÍTULO II - A instituição família 13 CAPÍTULO III – Como a relação professor-aluno pode levar a inclusão ou exclusão 17 CAPÍTULO IV – O orientador educacional como mediador no ensino e

08 CAPÍTULO I - A orientação educacional e o papel do orientador educacional 10 CAPÍTULO II - A instituição família 13 CAPÍTULO III – Como a relação professor-aluno pode levar a inclusão ou exclusão 17 CAPÍTULO IV – O orientador educacional como mediador no ensino e

ABNT M P C – P R O F. P E T R I N I 1 º S E M . E V E N T O S – FAT E C J D 0 7 - N O V- 2 0 1 3 ANA CAROLINE - ISABELA MELLO J. E S T E L A - R I TA N A L I N ABNT NORMAS PARA ELAB ORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS O QUE É NORMATIZAÇÃO? Atividade existentes que estabelece, em relação ou potenciais, prescrições a problemas destinadas à utilização comum e repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado contexto. A Normatização está presente…

1 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2012 2 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob

previstas na LDB no ambiente educacional, ela compreende três dimensões básicas: I – avaliação da aprendizagem; II – avaliação institucional interna e externa; III – avaliação de redes de Educação Básica. Quanto a Gestão escolar, esta é definida por Luck (2000) como: [...]uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio e não um fim em si mesmo, uma vez que o objetivo final da gestão é a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos, de modo que, no cotidiano que vivenciam na escola,…

Completa do Aeroporto. O estudo foi divido em quatro capítulos: O primeiro capítulo apresenta o Contexto e o Problema da Pesquisa, onde temos: Problematização, Justificativa, Objectivos, Hipóteses e delimitação do estudo. No segundo capítulo descreve se a Metodologia do Trabalho, onde apresenta-se o Tipo de pesquisa, Universo populacional, A amostra pesquisa, Técnicas de recolha de dados e método de apresentação e análise de dados. O terceiro capítulo debruça-se sobre a Fundamentação…

própria de cada um, do contexto onde atua ou atuará, de suas crenças, de suas forças e de suas concepções teóricas. O primeiro capítulo intitulado O Papel do Coordenador Pedagógico: Desafios e Possibilidades aborda de forma geral o objeto de estudo, e abre aspectos históricos sobre a trajetória da Coordenação Pedagógica na educação brasileira. Na seqüência, o segundo capítulo, denominado A Coordenação Pedagógica na Perspectiva do Pensamento Complexo, expressa a configuração pedagógica…