Capitulo 5 A Filosofia Moral Marilena Chaui

Fichamento referente ao Capítulo 4 "O Positivismo como Imaginário" (p. 107- 135) do Livro "O Direito e os Direitos" de Clèmerson Merlin Clève, Editora Max Limonad, Edição 2011. O texto se inicia com a caracterização do direito. Diz-se que ele é um conjunto de normas impostas a uma sociedade onde o monopólio da coerção organizada é justo, independente da análise de seu conteúdo. O autor ressalta que, contudo, o positivismo não deve ser confundido com a dogmática, pois esta é apenas uma…

subjetividade. A subjetividade, aliás, é forte característica do senso comum. É possível, mesmo diante de muitos fatos mais objetivos, que os valores subjetivos individuas – valores morais, opiniões pessoais, intuição, crenças – definam um juízo acerca de um objeto, pessoas ou fenômeno (...) (ARANHA; MARTINS, 1993, p. 129). Chauí (2000, p. 248) aponta algumas características próprias do senso comum. O primeiro deles é a subjetividade. Em outras palavras, expressam saberes e valores de…

Ètica dos Profissionais de Administração........................... 04 3. Ètica Corporativa.................................................................................... 07 4. Ètica x Moral........................................................................................... 5. Conclusão................................................................................................. 11 6.…

Ética e Relações Humanas no Trabalho Ética substantivo feminino 1. 1. parte da filosofia responsável pela investigação dos princípios que motivam, distorcem, disciplinam ou orientam o comportamento humano, refletindo esp. a respeito da essência das normas, valores, prescrições e exortações presentes em qualquer realidade social. 2. 2. p.ext. conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade. "é. profissional" Segundo o…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR SANDRA REGINA LODETTI O PAPEL DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO ENSINO SUPERIOR CRICIÚMA, 2006 2 SANDRA REGINA LODETTI O PAPEL DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Diretoria de Pós-graduação da Universidade do extremo Sul Catarinense – UNESC, para obtenção do título de especialista…

localização desse material possibilitará o acesso às idéias de grandes pensadores e posterior análise crítica das mesmas. O trabalho será dividido em capítulos e em cada um deles um grupo de autores será analisado. A análise desses autores é importante para formação da linha de pensamento e da conclusão que se espera atingir. O primeiro capítulo do trabalho consiste na abordagem histórica e teórica do tema a ser tratado, o estudo se iniciará na década de 30, período que o mundo se…

redescoberta da arte e literatura grega, o humanismo com sua ênfase no temporal e o consequente colocação do homem no centro da realidade, o repensar da política e estilo de governo marcado pelas obras do Maquiavel[2], o estudo científico e a Filosofia Moderna com sua ênfase do poder racional do homem, sinalizaram um retorno às raízes do pensamento racional e a morte do poder de controle do astrólogo, do mago e da igreja sobre o conhecimento. A sabedoria (o conhecimento) não é mais visto co

Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação. Filosofia, Educação, Pedagogia. • Explicitar os conceitos básicos da disciplina - Filosofia da Educação; • Estabelecer os pressupostos da prática docente; • Analisar aspectos relevantes para a formação do educador. Objetivos de aprendizagem 2 Como poderíamos definir a palavra Educação? Professora Jória – Pedagoga Parte I 3 1 13/8/2011 Diferentes olhares Formas de ver o mundo Mito Religião Ciência Arte Senso comum…

ensino fundamental. O resultado aponta para a metodologia da transdisciplinaridade, que é um processo onde as disciplinas vão além de seu contexto, “amarrada” às outras disciplinas curriculares e tratam de temas específicos que incutem valores éticos e morais através de análise de questões sociais existentes, tudo dentro de seu conteúdo curricular. A transdisciplinaridade tem quatro blocos temáticos principais: respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Dentre estes blocos são…

Introdução: História e História da Educação • Antigas concepções de História : Fazer História é recontar os mitos, os acontecimentos sagrados que são reatualizados nos rituais pela imitação dos gestos dos deuses. • A partir do Sec. VI A.C. a filosofia surge na colônia grega de Jônia(atual Turquia) como uma maneira reflexiva de pensar o mundo, que rejeita a prevalência religiosa do mito e admite a pluralidade de interpretação da realidade. • Heródoto *Pai da História” – reúne os…