Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

Também chamado de revisão de literatura, pressuposto teóricos, marco teórico, estado da arte, etc. É uma breve discussão teórica do problema, na perspectiva de fundamentá-la nas teorias existentes escrita por autores da área. As idéias apresentadas no texto devem estar organicamente ligadas com os objetivos, hipóteses, definição conceitual, e operacional das variáveis e outras partes do projeto. Referencial Teórico Definidos o tema e a questão de pesquisa e verificadas a relevância e…

Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual se compreende as ideias do autor e suas intenções, cabendo ao

narrativa, a proximidade e ternura que o ato de contar histórias envolve. A linguagem oral é a mais antiga forma de comunicação entre as pessoas, logo, contar histórias é a arte mais antiga e tem importante papel no desenvolvimento das crianças. No capítulo 1, voltando um pouco no tempo, com a finalidade de situar o leitor no contexto histórico, discorremos sobre a origem da Literatura Infantil, como era vista pelos povos mais antigos bem como a sua importância para a vida das pessoas.…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…

Licenciado para rosangela padilha dos santos, E-mail: rosangela.cristian@gmail.com, CPF: 65445520110 Como Ler a Bíblia e Entendê-la Mais Facilmente | André Sanchez Pág. 2 Como Ler a Bíblia e Entendê-la Mais Facilmente 2° Edição – Revista e Ampliada “Amo os teus mandamentos mais do que o ouro, mais do que o ouro refinado.” (Salmos 119.127) USO DESTE MATERIAL Para o uso desse material para distribuição de qualquer tipo, favor entrar em contato com o autor para obter…

continuaremos com o estudo do capítulo 01 - O ensino da leitura na escola e o capítulo 02 - O ensino da língua portuguesa nos dias atuais, no livro: "Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, volume 01". E iniciaremos o estudo do capítulo 04 - O trabalho com a produção oral e escrita na escola, no livro: "Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, volume 02". Capítulo 04, Livro 02: O…

sob uma perspectiva psicopedagógica Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Psicopedagogia. Por: Érika Cristina Caldas Barreto. 3 AGRADECIMENTOS A Deus, sobre todas as coisas, que me deu forças frente às agruras da vida e me exortou a persistir. A todos que, direta e indiretamente contribuíram para este trabalho, em especial, meus colegas de turma e…

.........................................06 Capitulo I Transtorno e dificuldade no decorrer da história...............07 1.1 Concepção de leitura e escrita, e dificuldade de aprendizagem..........................07 1.2 Dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita......................................08.09 1.3 A pratica pedagógica.................................................................................09 Capitulo II A contribuição da escola e da…

construir a cidadania por meio do hábito de ler, incentivado por atividades baseada na leitura?”. A aplicação do projeto ocorreu na turma da 7º série, 72, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Constantino, situada na cidade de Dom Feliciano, RS. Os conteúdos utilizados na produção dos objetivos de aprendizagem e no desenvolvimento das atividades foram: conceito de leitura, informações sobre as regiões descritas nas obras, interpretação de texto, diferenças culturais existentes…

Aproximar os alunos do livro a partir das reflexões sobre o que as crianças podem e não podem fazer. Objetivos: 1. Ler o livro 2. Desenvolver estratégias de leitura 3. Construir habilidades de leitura e escrita 4. Verificar a compreensão da historia lida ( memorização da seqüência dos acontecimentos) 5. Verificar a compreensão e interpretação do texto 6. Reescrita do texto Metodologia: Organização de uma roda de conversa, apresentação do livro para os…