Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

tempo da aula não é nada inteligente. 2°) PRESTE TODA ATENÇÃO POSSÍVEL Concentre-se no assunto e no professor no momento das explanações. Não vá na conversa de colegas que pensam ser “vivos”, jogando tempo fora. 3º) PERGUNTE Sempre que não puder compreender algo, pergunte. Quando julgar ter uma contribuição útil à aula, solicite permissão ao professor e fale. O professor vai sentir-se mais motivado com a sua participação. 4º) NÃO PROCURE DESCOBRIR AS DEFICIÊNCIAS DO PROFESSOR Você não as…

conhecer um pouco a realidade nas escolas públicas do Estado de São Paulo, seus problemas, a existência de ações que procuram o aperfeiçoamento do ensino e da alfabetização, além da realidade diária do professor e do aluno. 08 Capitulo I 1.1 Os desafios do Ensino Consciente de seu papel no processo de alfabetizar, o educador deverá realizar um trabalho de ação pedagógica com o objetivo de promover o desenvolvimento cognitivo e a construção da linguagem. Ao…

“Todo homem que sabe ler tem o poder de se ampliar, de multiplicar as formas de sua existência, e de fazer sua vida repleta, significante e interessante.” (Aldous Huxley) RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo nos levou a compreender o processo de aprendizagem da leitura e

Desafios contemporâneos Lara Campos Comunicação 01 Laureate- International Universities Sumário CAPÍTULO 2 - Leitura e interpretação de textos no meio acadêmico e profissional..................05 Introdução.....................................................................................................................05 2.1 A função social da leitura..........................................................................................05 2.1.1 Definição de leitura...................

salientar os que nos parecem de maior rel e vância, ou aqueles que deveriam ser vistos com um olhar mais crítico e reflexivo por parte dos que estão envolvidos no processo ensino-aprendizagem, principalmente nas séries iniciais. As sete partes do livro, denominadas “jornadas”, são apresentadas em forma de diálogo, com perguntas dirig idas a Ferreiro. Tem-se, de início, um pequeno memorial de cada um dos lingüistas, seguido de um prólogo escrito por Daniel Goldin, de um sumário bem especificado e

expressivos, que suscitarão reflexões capazes de transcender o texto na direção de outros contextos e sugerir atividades práticas de leitura, conseguindo preencher, com competência e experiência, qualquer lacuna que possa haver nos estudos da literatura infantil. Conclui-se assim que cabe ao professor dos primeiros anos o papel mais importante, que é o de despertar o gosto pela leitura, de seduzir o leitor desde os seus contatos iniciais com os livros, até mesmo, antes que ele seja capaz…

Aparecida Ropoli Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo ecretaria de Educação a Distância epartamento de Políticas de Educação a Distância oordenação Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância A utores deste livro: Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Mental Adriana L. Limaverde Gomes Anna Costa Fernandes Cristina Abranches Mota Batista Dorivaldo Alves Salustiano Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo oordenação Geral

leitura e a escrita são fundamentais atualmente, sendo que uma depende da outra para que o texto lido tenha sentido. É comum vermos alunos com dificuldades de compreensão de texto, devido ao fato de desde a infância não buscarem analisar o que é proposto pelos professores e acabam perdidos quando vão fazer uma redação por não saberem como utilizar as palavras. Freire em sua obra A importância do ato de ler fez citações que foram interpretadas e a partir delas elaboradas esta monografia,…

CAPÍTULO 1 – Ler e compreender Exercícios 1. Considerando o texto a seguir, marque a alternativa que contém elementos que influenciarão a formulação de hipóteses do leito: Responsável pelas nossas ações voluntárias e involuntárias, o cérebro funciona a partir da transmissão constante de sinais elétricos e químicos. O que você faz, pensa ou sente a cada instante depende da atividade (maior ou menor) dos neurônios naquele momento. Portanto, não é exagero imaginar que é o cérebro o órgão…

colaboração na correção dos primeiros capítulos; Á professora Gildete, por ter cedido sua sala para a realização da pesquisa e pela colaboração no questionário. Às amigas que me ajudaram de uma forma ou de outra para a concretização deste trabalho: Marlene, Socorro. Joelma e Maria Cristina (jamais esquecerei os livros, as pesquisas, revistas e a boa vontade e amizade de vocês); Desde já muito obrigado a todos (as). Alfabetizar-se é aprender a ler essa palavra escrita…