Atividade de leitura e escrita

Disciplina: Organização Pedagógica do Ensino Fundamental
Docente: Ms. Gabriela Maffei
Módulo: 4.1
Nome: Flávia Gonçalves de Andrade
Pólo: Franca SP
Curso: Pedagogia
Data: 09/04/2013

Tema da Regência: Atividades de Leitura e Escrita

Justificativa da escolha do tema: Aproximar os alunos do livro a partir das reflexões sobre o que as crianças podem e não podem fazer.

Objetivos: 1. Ler o livro 2. Desenvolver estratégias de leitura 3. Construir habilidades de leitura e escrita 4. Verificar a compreensão da historia lida ( memorização da seqüência dos acontecimentos) 5. Verificar a compreensão e interpretação do texto 6. Reescrita do texto

Metodologia:
Organização de uma roda de conversa, apresentação do livro para os alunos, pergunta para eles que assunto e tratado no livro.
Iniciação de leitura (por capítulos). A leitura é feita em voz alta pelo professor e seguida pelos alunos e simultaneamente propondo antecipações. A professora interrompe a leitura e pergunta aos alunos o que eles acham que vai acontecer e por que pensam assim. Levantando e checando hipóteses interpretativas os alunos vão produzindo o indispensável “ fio da meada” que permite ao leitor compreender o texto. Procurar compreender o significado de palavras como confabular aula.

Conteúdos: • Texto lacuna do; • Pedir que façam a leitura da imagem contida na capa do livro; • Quem será que escreveu o livro; • Lista dos personagens da historia; • Desenho sobre qual personagem, mas gostou; • Reescrita da historia de acordo com a ordem dos fatos;

Avaliação:
Contribuir com melhoria da educação, alavancando letra mento articulado à língua e a arte na educação.
Possibilitar uma proposta de trabalho com leitura e escrita com vistas à possibilidade dos nossos alunos construírem habilidades de leitura de oralidade, de compreensão e de escrita. Entender o sentido das intervenções pedagógicas nas produções escritas escolares,