Capitulo 3 De Administração Escolar

... 08 2.5- Questão 05 ........................................................................................... 09 2.6- Questão 06 ........................................................................................... 10 3- ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGÓGICO ............................... 11 3.1- Questão 01 ........................................................................................... 11 3.2- Questão 02 ............................

DE RIO VERDE – CAMPUS CAIAPÔNIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E A QUALIDADE DO ENSINO BEN HUR VIEIRA FELIX Profª MSc TELMA PEREIRA VIEIRA SILVA CAIAPÔNIA-GO 2013 SUMÁRIO 1 ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR..................................................................................... 2 1.1 Delimitação do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA E S T A T U T O E R E G I M E N T O G E R A L Com as modificações indicadas nas Resoluções/UEPB/CONSUNI ESTATUTO 1/97, DE 17-1-97, 3/97, DE 30-5-97 14/97, DE 27-6-97 15/97, DE 27-6-97 17/97, DE 27-9-97 REGIMENTO GERAL 04/97, DE 30-5-1997 02/98, DE 17-2-1998 01/99, DE 23-2-1999 01/2001, DE 7-3-2001 Av. das Baraúnas, 351 - Campus Universitário – Bodocongó - Campina Grande (PB) CEP 58109-753 www.uepb.edu.br (83) 3315-3300 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA…

integrantes da comunidade escolar. Como podemos oportunizar a participação da comunidade educativa, realizando uma gestão democrática na educação? Existe uma relação entre democratização e qualidade de ensino? Assinale a alternativa que melhor responda à questão acima. Participar da comunidade escolar é fazer com que todos os membros do colegiado colaborem com o gestor em sua administração, decidindo e tomando decisões sem se reunir com a comunidade escolar.…

Santa Maria – RS Setembro de 2013 SUMÁRIO 1.CAPÍTULO I – INTRODUÇÃO 5 2.CAPÍTULO II – APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 6 3.CAPÍTULO III – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 8 4.CAPÍTULO IV – ESTRUTURAÇÃO LÓGICA – RELACIONAMENTO TECNOLÓGICO E DE COMUNICAÇÃO 13 5.CAPÍTULO V – PROPOSTA DE MELHORAMENTO 14 6.CAPÍTULO VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 7.CAPÍTULO VII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 8.CAPÍTULO VIII - ANEXOS 17 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 - Organograma reduzido

3340 divulgados pela autoridade de gestão com uma antecedência não inferior a 10 dias seguidos relativamente ao início do prazo de submissão. 2 — (Anterior n.º 3.) 3 — (Revogado.) 4 — (Revogado.) Artigo 13.º Avisos de abertura e anúncios Diário da República, 1.ª série — N.º 126 — 2 de julho de 2012 Artigo 19.º […] 1 — Os avisos de abertura dos concursos e os anúncios dos períodos de apresentação dos pedidos de apoio são aprovados pelo gestor e indicam, nomeadamente, o seguinte: a) . . .

Trabalhadores da Educação Pública Básica do Estado do Maranhão. A GOVERNADORA DO ESTADO DO MARANHÃO faço saber a todos os seus habitantes que a Assembléia Legislativa do Estado decretou e eu sanciono a seguinte Lei. TÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO ESTATUTO Art.1º. Esta Lei dispõe sobre o Regime Jurídico, organização, disciplinamento e estruturação das carreiras dos Trabalhadores da Educação Básica Pública do Estado do Maranhão, tendo como…

____________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec REGULAMENTO GERAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Ensino Técnico do Centro Paula Souza CAPÍTULO I - Conceituação e Objetivos Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, acompanhamento e…

Rapidamente, no entanto, verificou-se que as condições económicas nacionais e internacionais se degradavam sucessivamente, sendo imposto a partir de janeiro de 2011 um novo congelamento na contagem do tempo de serviço de todos os trabalhadores da administração pública. Estavam assim inviabilizadas as expectativas criadas por aquele ECD. Restava a simplificação da avaliação de desempenho. Entretanto, o funcionamento deste regime de avaliação de desempenho continuava a revelar-se…

Introdução A gestão participativa constitui um dos temas desenvolvida actualmente, quer pelo Ministério da educação, tanto nas escolas como forma de envolver a comunidade a participar nas actividades escolares. A gestão escolar participativa representa a possibilidade da comunidade participar mais activamente da escola, auxiliando nas decisões relativas aos rumos a serem seguidos pela instituição, as directrizes organizacionais que nortearão a actuação dos educadores, servindo como…