Plano De Curso Urbana E Regional

12/03 – Continuação Texto 04. 18/03 – Continuação Texto 04. 19/03 – Estudo dirigido sobre o texto 04 (em dupla; valor: 3,0 pts) 25/03 – Texto 05: MUNFORD, L. Santuário, aldeia e fortaleza. In: A Cidade na História: suas origens, transformações e perspectivas. 5ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008, p. 9-36. 26/03 – Continuação Texto 05. ABRIL [9 Encontros] 01/04 – Continuação Texto 05. 08/04 – Texto 06: MUNFORD, L. A cristalização da cidade. In: A Cidade na História: suas origens, transformações e perspectivas. 5ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008, p. 37-65. 09/04 – Continuação Texto 06. 15/04 – Estudo dirigido sobre o texto 06 (em dupla; valor: 3,0 pts) 16/04 – Prova discursiva, individual, sem consulta. Textos 02, 03, 05, 06 (Valor:10,0 pts) 22/04 – Texto 07: MAGALHÃES, Luiz Otávio de. A cidade grega e os modos urbanos da política. In: CARVALHO, M. M. (org.). As cidades no tempo. Franca: UNESP, 2005, p. 37-59. 23/04 – Continuação do Texto 07. 29/04 – Texto 08: LE GOFF, Jacques. O apogeu da cidade medieval. São Paulo: Martins Fontes, 1992, p. 145-192. 30/04 - Continuação Texto 08. MAIO [8 Encontros] 06/05 – Texto 09: MUMFORD, L. A corte, a parada, a capital. In: A Cidade na História: suas origens, transformações e perspectivas. 5ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008, p. 447-487. 07/05 – Continuação Texto 09. 13/05 – Continuação Texto 09. 14/05 – Texto 10: SCHORSKE, Carl E. Viena Fin-de-siècle: Política e cultura. São Paulo: Cia das Letras,…

Investigação. Os docentes que escutaram falar parecem que não compreendem ou confundem o que é esta estratégia. Identificamos que as principais dificuldades dos professores se referem à relação com os alunos. Os quais são considerados pelos respondentes como principais limitadores das relações educativas. Praticamente todos os professores desconsideram duas limitações e as do sistema educacional em que estão inseridos como dificultadores das interações…

G. História da Arte. Trad. F. Pernes. Lisboa: Martins Fontes, 1980; - MUNFORD, L. A. Cidade na História. Trad. N. R. Da Silva. Belo Horizonte: Itatiaia, 1965. 2v; - UP JHON, E. M. Et. Al História da Arquitetura Ocidental. Trad. M. B. Monteiro e M. França. São Paulo. Difel, 1978, 5v; - PEVSNER, N. Panorama da Arquitetura Ocidental. Trad. H. J. T. Coelho Neto. E. S. Garcia. São Paulo: Martins Fontes, 1982; - RIBEIRO, C. F. Idéias Modernas sobre o Gótico. Rio de Janeiro: Civilização…

Rio de Janeiro: Editora Campos, 1994. 640p. Obs.: nota-se que somente o título do livro é destacado em negrito, após os dois pontos (:), ou seja, o subtítulo, não é necessário o destaque. Mais de três autores quando houver mais de três autores, indique somente o primeiro, acrescentado em seguida a expressão latina et al. (e outros) em itálico. Em casos específicos, tais como projetos de pesquisa científica, nos quais a menção dos autores for indispensável, é facultado indicar todos…

sol os havia acostumado com curvas suaves e delicadas, as quais estavam presentes nos templos (5). Mas, lembremo-nos, o olhar moderno teria criado a apreensão estética do mundo. Aisthesis, que para os gregos significava apenas sensibilidade, isto é, a multiplicidade do mundo sensível, para os modernos, e desde Baumgartem, tornou-se um discurso sobre a arte e sobre o Belo. Como afirmamos anteriormente, ao se narrar a história dos objetos, não se pode esquecer de narrar,…

olhar dos gregos era mais capaz de apreender curvas que o olhar moderno, devido ao fato de que as suas construções domésticas em tijolo seco ao sol os havia acostumado com curvas suaves e delicadas, as quais estavam presentes nos templos (5). Mas, lembremo-nos, o olhar moderno teria criado a apreensão estética do mundo. Aisthesis, que para os gregos significava apenas sensibilidade, isto é, a multiplicidade do mundo sensível, para os modernos, e desde Baumgartem, tornou-se um discurso…

investigação, essas características não precisam aparecer, simultaneamente, em uma única atividade. Podese admitir, entre outras possibilidades, que uma atividade enfoque a habilidade de planejamento, outra vise ao desenvolvimento de argumentos e assim por diante. Tipos de atividades de caráter investigativo Essas atividades podem se caracterizar como práticas – experimentais; de campo e de laboratório; de demonstração; de pesquisa; com filmes; de simulação no computador; com…

FACULDADE CASTRO ALVES CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PLANO DE NEGÓCIO EMPRESA BIOCAR JEFERSON OLIVEIRA DAVI MUNFORD JOICE SACRAMENTO Salvador 2012 PLANO DE NEGÓCIOS EMPRESA BIOCAR JEFERSON OLIVEIRA DAVI MUNFORD JOICE SACRAMENTO Trabalho de conclusão apresentado à Faculdade Castro Alves, ministrado pelo Prof. Jair Jairo Joris, como…

.................................. 95 Figura 13 - Jogos de futebol de areia e vôlei de areia........................................ 98 Figura 14 - Utilização do palco na Praça da Integração..................................... 103 LISTA DE QUADROS Quadro 01 - Projeto de Colonização particular aprovado para Sorriso............. Quadro 02 - Função Social das praças do Brasil.............................................. Quadro 03 - Equipamentos existentes na Praça da…

135) na qual o móvel da ganância seja substituído pelo da subsistência. Trata-se de um enfrentamento ético com o ídolo do mercado, o qual adquirindo o status de “uma religião secular” (p.111), está imbuído do “credo fervoroso” na “salvação secular do homem através de um mercado auto-regulável” (cap. 12: “O nascimento do credo liberal”). 11 O conjunto destes esforços por não mais submeter a sociedade (a terra, o trabalho e o dinheiro) aos “moinhos satânicos” (domínio do…