As Dificuldades e Concepções de Ensino de Ciências por Investigação de Professores de Matemática da Cidade de Uberaba
Faculdade de Educação
CECIMIG
ESTUDO DE CASO: AS DIFICULDADES E
CONCEPÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA
CIDADE DE UBERABA
Geisla Aparecida de Carvalho
Uberaba
2012
Geisla Aparecida de Carvalho
ESTUDO DE CASO: AS DIFICLDADES E
CONCEPÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA
CIDADE DE UBERABA
Monografia apresentada ao Curso de
Especialização ENCI-UAB do CECIMIG
FaE/UFMG como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em
Ensino de Ciências por Investigação.
Orientador: Prof. Me. Esdras Viggiano de Souza
Belo Horizonte
2012
Dedico este trabalho às pessoas que acreditaram em mim. Pela paciência e pelas vezes que estive ausente em muitos momentos, por causa da vontade de buscar novos conhecimentos. Se consegui chegar até aqui, com certeza não estava sozinha.
Agradecimentos
Agradecer neste momento se torna uma tarefa gloriosa, pois foram muitos os momentos de desânimo enfrentados. Quero primeiro agradecer a Deus, que apesar das provações vivenciadas, durante esta etapa, sempre me iluminou e cobriu de bênçãos; uma delas é concretizar mais uma vez a etapa e ser Pós-Graduada. Desta vez pela Universidade Federal de Minas Gerais.
Agradeço a todos os mestres, em especial ao meu orientador Esdras Viggiano, pela orientação, atenção e dedicação na conclusão deste trabalho e dizer que se não fosse por ele, essa pesquisa teria sido abortada, antes mesmo de ter começado.
À minha amiga de sempre Eliene que mesmo dizendo para eu desistir, me deu forças para não desanimar, nas tantas vezes em que a decisão de abandonar o barco estava tomada.
Ao meu namorado Fausto, pela compreensão, paciência e apoio.
Resumo
Neste estudo de caso, estudamos como professores de Matemática dos Ensinos
Fundamental e Médio públicos da cidade de Uberaba concebem o Ensino por
Investigação. Além disto, procuramos identificar suas