Capacidade Fisica E Motoras

O VOLEIBOL COMO CONTEÚDO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA: “TER OU NÃO SER” Sonia Maria Soares Barbosa de Sousa Ana Maria da Silva Rodrigues RESUMO: O conteúdo voleibol, enquanto prática desportiva nas escolas públicas, é indispensável para a formação física e social dos alunos, por isso o seu treinamento deve ser preciso, adequado à realidade dos alunos. O presente trabalho visa compreender como está sendo trabalhado o conteúdo voleibol nas escolas públicas do Estado do Piauí. Estudo…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TICIANA NOBREGA ARAUJO ANÁLISE COMPARATIVOA DO NÍVEL DE FLEXIBILIDADE EM CRIANÇAS ENTRE 8 A 10 ANOS E 11 A 13 ANOS PRATICANTES DE GINÁSTICA ARTÍSTICA E SUA INFLUÊNCIA DENTRO DA ANATOMIA FUNCIONAL DA REGIÃO PÉLVICA. FORTALEZA 2012 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TICIANA NOBREGA ARAUJO ANÁLISE COMPARATIVA DO NÍVEL DE FLEXIBILIDADE EM CRIANÇAS ENTRE 8 A 10 ANOS E 11 A 13 ANOS PRATICANTES DE GINÁSTICA ARTÍSTICA E SUA INFLUÊNCIA DENTRO DA ANATOMIA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE UNIÃO DA VITÓRIA – UNIUV LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JAIRO COSTA NEIDE SANTOS UNIÃO DA VITÓRIA – PR 2012 JAIRO MARTINS NEIDE KOCHAN Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina de Pesquisa em Educação Física 2 pelo Centro Universitário de União da vitória – UNIUV Prof. Simone Ap. Paludo Ribas UNIÃO DA VITÓRIA PR 2012 1 TEMA: A recreação…

CONCEPÇÕES BÁSICAS A educação física e o treinamento esportivo no Brasil ainda permanecem vinculados à dicotomia entre o “conhecimento prático” e o “conhecimento teórico” – linha tecnicista e linha humanista (crítico – social). Professores que acreditam que a aprendizagem da técnica e o desenvolvimento das capacidades táticas nos esportes (principalmente em forma de “jogadas” ou esquemas táticos) estão relacionados, quase que exclusivamente, à repetição dos gestos técnicos à…

durante a infância levando a uma melhora na capacidade e precisão durante a realização de movimentos reflexivo e rudimentares B) alterações no sistema cognitivo, que passa a funcionar de maneira mais ágil no processo de condição do impulso elétrico para a musculatura levando a uma melhora da performance C) mudanças que ocorrem durante todo o ciclo da vida, do nascimento ao envelhecimento, que podem ser mudanças no sentido de melhorar a performance motora, mas também pode levar ao…

Força É a capacidade que permite reagir contra uma resistência através da contracção muscular. Esta possibilita, entre outros esforços: saltar, empurrar, levantar, puxar... Do desenvolvimento da força pode ser: Geral – quando visamos o desenvolvimento de todos os grupos musculares; Específicas – quando visamos o desenvolvimento de um ou vários grupos musculares característicos dos gestos de cada modalidade. Capacidade de executar movimentos cítricos Velocidade Capacidade de executar movimentos

aplicado à Educação Física. Jean Piaget foi um teórico de contribuição ímpar para o estudo do desenvolvimento do ser humano, seus estudos colaboraram para o entendimento de que cada etapa do desenvolvimento tem uma forma de percepção do mundo e comportamento específico, demonstrado que as crianças mais novas não são menos inteligentes que as mais velhas, mas o processo de cognição é totalmente diferente entre elas. Embasado nos estudos piagetianos, o profissional em educação física…

DM são as mudanças que ocorrem em nossa capacidade de nos movimentarmos; é a interação do organismo que está amadurecendo com seu meio ambiente. 2. COMO PODEMOS CONCEITUAR APRENDIZAGEM? É o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. 3. DEFINA APRENDIZAGEM MOTORA E PERFORMANCE MOTORA. APRENDIZAGEM MOTORA é a mudança interna no…

Oliveira Elisabeth Mattos Introdução Tradicionalmente, as atividades físicas tem sido utilizadas como instrumento de tratamento: tanto pela sua indicação como pela sua restrição. No âmbito das indicações, ela tem como objetivo: diminuir o "stress", facilitar a reabilitação emocional e física, desenvolver a motricidade, o sistema cárdio-respiratório e promover a segurança do paciente ampliando seu acervo de experiências motoras. O uso do Esporte com finalidades terapêuticas, teve…

A aprendizagem motora, conforme assinalam Tani (1988), pode ser definida como sendo uma mudança na capacidade do indivíduo para executar uma habilidade motora, que deve ser inferida de uma melhoria relativamente permanente no desempenho, como resultado da prática ou de experiência. Ela tem como objetivo investigar as mudanças no comportamento motor do indivíduo, observando os mecanismos e as variáveis responsáveis por estas mudanças. Para Palafox (2009) a aprendizagem ocorre da…