Canivez P Educar O Cidadão Ed Papirus Campinas Sp

instituições, ele articula as instituições de ensino superior públicas já existentes, para levar ensino de qualidade aos municípios brasileiros que não possuem cursos de formação superior ou cujos cursos ofertados não são suficientes para atender a todos os cidadãos. Trata-se, portanto, de uma louvável iniciativa do MEC/ CAPES/ FNDE para promover a expansão, democratização e interiorização do ensino superior público em nosso país. Para atingir seus objetivos, o Sistema UAB serve-se da…

entre os Estados/Nação do que para o esvaziamento, no cenário mundial, dessas instâncias. Nesse sentido, a participação política nas sociedades contemporâneas, além de continuar a exercer seu papel de assegurar o acesso igualitário dos cidadãos às instituições públicas construídas para garantir o gozo dos direitos sociais e individuais - saúde, educação, moradia, transporte, preservação ambiental e segurança pessoal - assume outras funções decorrentes da complexificação do…

novo paradigma, mas as linhas mestras de tal estrutura já estão sendo formuladas por muitos indivíduos, comunidades e organizações que estão desenvolvendo novas formas de pensamento e que se estabelecem de acordo com os novos princípios. (Capra, 1989, p. 259) A visão holística do mundo vem trazendo implicações para os diferentes campos de saber, inclusive tornando as fronteiras entre eles mais flexíveis, já que tal visão aponta para a interdependência de diversos fenômenos. Na…

afastar a necessidade de repressão, onde o espírito de colaboração deve evitar as guerras de poder ou competitividade mal-entendida, onde a crítica franca e construtiva evita o silêncio roedor ou a apatia empobrecedora e entorpecedora”(Alarcão, 2001, p. 17). A estrutura escolar permanece concebida em torno dos seguintes princípios: homogeneidade, segmentação, seqüencialidade e conformidade (Roldão, 2000). ESPAÇOS DE ENCONTRO: CORPOREIDADE E CONHECIMENTO. 4 Estes…

1 INTRODUÇÃO Como educadora do Ensino Fundamental, ouço praticamente todos os dias, autoridades e educadores dizerem que à escola cabe formar cidadãos. Todos concordam. Contudo, quando todos concordam, nem sempre se pode ter a clareza de que todos estejam defendendo a mesma coisa, que pensem o mesmo sobre o que seja cidadania. Uns defendem uma cidadania tutelada ou passiva, outros reconhecem cidadania enquanto participante e ativa. Alguns elegem como sendo ideal a cidadania “em que os direitos

atividades educativas os cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras, o Referencial pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos. Visa, também, contribuir para que possa realizar, nas instituições, o objetivo socializador dessa etapa educacional, em ambientes que propiciem o acesso e a ampliação, pelas crianças, dos…

Universidade de São Paulo 37.01 V658f Vieira, Marilene de Melo Filosofia da educação na formação do pedagogo : discurso de autonomia e fabricação da heteronomia / Marilene de Melo Vieira ; orientação Antônio Joaquim Severino. São Paulo : s.n., 2010. 216 p. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Filosofia e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Filosofia e Educação 2. Formação de professores 3. Cidadania 4.…

tendência mundial. Este paradigma de gestão tem, desde a última década, a adesão do sistema educacional europeu que se prepara para o terceiro milênio, buscando base no tripé – professores capacitados, autonomia da escola e participação (GADOTTI 1992, p 39). Neste sentido, não podemos ignorar que a escola como parte de um sistema amplo deve promover e estimular a capacidade de apreensão dos problemas globais, inserindo nestes, o que é parcial e local, e estabelecendo a relação entre…

inserido na relação teoria-prática, visando a formação de um profissional competente e ético e de um cidadão crítico e comprometido com o desenvolvimento comunitário e da sociedade do século XXI. Tem como objetivos: Promover a indissociabilidade entre as atividades de ensino, a iniciação científica e a extensão como prática educativa, os serviços e as parcerias comunitárias; Formar um cidadão consciente de sua responsabilidade e capaz de interagir consigo mesmo e/ou dentro da comunidade, com

referentes às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais…